2．紫外線的主要特性是化學(xué)作用強（填“強”、“弱”），很容易使照相底片感光；應(yīng)用紫外線的熒光效應(yīng)，進行防偽．

分析 紫外線是德國物理學(xué)家在1801年發(fā)現(xiàn)的．在光譜的紫外區(qū)域放一張照相底片，底片就會感光，由此可以查知紫外線的存在．紫外線的波長比紫光還短．一切高溫物體，如太陽、紫光燈發(fā)出的光都含有紫外線．
紫外線的主要作用是化學(xué)作用．用紫外線照相能辨認細微差別．例如可以清晰地分辨出留在紙上的指紋．紫外線有很強的熒光效應(yīng)，能使許多物質(zhì)發(fā)出熒光．

解答 解：
紫外線的主要特性是化學(xué)作用強，很容易使照相底片感光；
紫外線有很強的熒光效應(yīng)，可以使許多物質(zhì)發(fā)出熒光，用來防偽．
故答案為：強；熒光．

點評 此題考查的是我們對紫外線的了解，屬于基礎(chǔ)知識的考查，是一道基礎(chǔ)題，容易解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示是直線電動機的模型，閉合開關(guān)后線圈順時針轉(zhuǎn)動．現(xiàn)要線圈逆時針轉(zhuǎn)動，下列說法中可行的是（　　）
A．只改變電流大小
B．只改變電流方向
C．對換磁極同時改變電流方向
D．換用磁性更強的磁鐵可讓線圈逆時針轉(zhuǎn)動

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，鏡面MN位于水平位置，入射光和水平成15°角已經(jīng)確定，要使反射光與入射光垂直，則平面鏡MN應(yīng)該（　　）
A．順時針轉(zhuǎn)動30°B．順時針轉(zhuǎn)動45°C．順肘針轉(zhuǎn)動50°D．順時針轉(zhuǎn)動75°

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．課堂上，教室里各個位置的同學(xué)都能看到黑板上的字，這是因為光在黑板上發(fā)生漫（選填“漫”或“鏡面”）反射的緣故．湖邊的路燈距湖面高3m，湖水深2m，映在平靜湖水中燈的“倒影”距離湖面3m．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖a所示是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．
（1）實驗器材有：帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏、刻度尺各一，兩支外形相同的蠟燭A和B．選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于確定像的位置．
（2）在豎立的玻璃板前面點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的前（選填“前”或“后”）側(cè)觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合．
（3）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，在玻璃板后面觀察光屏，將不能（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說明平面鏡成的是虛像（選填“虛”或“實”）．
（4）當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近時，蠟燭A的像的大小不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（5）小勇同學(xué)在尋找蠟燭像的位置時，無論怎樣移動蠟燭B，都不能與蠟燭A的像重合，其可能的原因是玻璃板與桌面不垂直．
（6）如圖b所示是小華同學(xué)的實驗記錄，通過分析他發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離相等，像與物的連線與玻璃板垂直．小華同學(xué)實驗的不足之處是未多次實驗，實驗結(jié)論具有偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示情況會發(fā)生觸電事故是甲和丙．（注意安全，請勿模仿）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小明家的電能表如圖所示，家中用電器的總功率不能超過2200W．當(dāng)小明家只有一盞電燈工作時，2min內(nèi)轉(zhuǎn)盤正好轉(zhuǎn)過5圈，則該燈泡的電功率為50W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某實驗小組用如圖1所示的電路，探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實驗思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測出第1組數(shù)據(jù)；為了防止偶然因素的影響，他們改進了實驗，并想到了兩種方法．
方法一：改變電源電壓；方法二：更換規(guī)格不同的小燈泡．
次數(shù)IAIBIC
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
他們利用其中一種方法，把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，完成第2、3次測量，將測出的電流，填入下表：
（1）接好實驗電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，組內(nèi)小明同學(xué)靈機一動，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認定兩燈是串聯(lián)的，小明的方法是否正確？不正確理由是如果兩燈泡并聯(lián)，斷開干路中的導(dǎo)線，兩燈泡都熄滅．
（2）如圖2是小紅同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部圖，她測量完干路圖1中 C處電流之后，想測量通過L1的電流，需要拆接電路，依據(jù)圖2中a、b、c、d四個接點，你認為最方便的拆接導(dǎo)線方法是將bd導(dǎo)線的d點拆下，接在電流表0.6接線柱上．
（3）該同學(xué)表格設(shè)計中存在的不足之處是：缺少電流單位．
（4）表格補充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析，后面兩次實驗是采用方法一 （選填“一”或“二”）進行的，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路電流之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為lcm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”），則；

（1）該實驗的原理是v=$\frac{s}{t}$．
（2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保� 這是為了便于測量時間．
（3）請根據(jù)圖中所給信息回答：SAB=4.00cm； tBC=1s；   VAC=0.03 m/s．

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