5.在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,小明組用蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材做實(shí)驗(yàn).如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺,是為了測量像距和物距.
(2)實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡,目的是便于確定像的位置.
(3)如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
(4)實(shí)驗(yàn)中的兩蠟燭要求大小相同,這是為了探究像與物體的像的大小關(guān)系.
(5)在尋找蠟燭A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭A(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.
(6)移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合,移開蠟燭B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,白紙上沒有(選填“有”或“沒有”)蠟燭的像,可知平面鏡所成的像是虛像.

分析 (1)物像到平面鏡的距離相等,距離大小用刻度尺來測量;
(2)為了測量物像到平面鏡的距離,首先要確定像的位置,利用透明的玻璃;
(3)玻璃有兩個(gè)反射面,玻璃越薄,兩個(gè)反射面成的像越近,如果玻璃越厚,兩個(gè)反射面成的像越遠(yuǎn);
(4)物像大小相等,為了比較物像大小關(guān)系,利用等效替代的方法,用相同的蠟燭和蠟燭的像進(jìn)行比較,來獲得物像大小關(guān)系;
(5)平面鏡成像時(shí)光的反射形成的,觀察物體的像要和物體在同側(cè);
(6)平面鏡成虛像,虛像不能用光屏接到,實(shí)像能用光屏接到,用光屏呈接來辨別是實(shí)像還是虛像.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺,是為了測量物像到平面鏡的物距和像距,探究物像到平面鏡的距離關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡,原因是可以方便的找到像的位置,便于測量物距和像距.
(3)玻璃板越薄,玻璃的兩個(gè)反射面成的像越近,便于進(jìn)行實(shí)驗(yàn),應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
(4)實(shí)驗(yàn)中的兩蠟燭要求大小相同,這是為了探究物像的大小關(guān)系.
(5)在尋找蠟燭A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭A側(cè)觀察.
(6)移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合,移開蠟燭B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,通過白紙上沒有蠟燭的像,可知平面鏡所成的像是虛像.
故答案為:(1)像距和物距;(2)便于確定像的位置;(3)2;(4)相同;(5)A;(6)沒有.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)探究,常是中考出題的熱點(diǎn),總結(jié)有如下考點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí):
探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)
(1)選玻璃板而不選鏡子:為了準(zhǔn)確確定像的位置;
(2)選擇兩只完全相同的蠟燭:為了比較像與物的大;
(3)玻璃板沒與桌面垂直對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響:不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭,都不會(huì)與前面蠟燭的像完全重合;
(4)像不能用光屏接收到,說明什么:平面鏡成的像是虛像;
(5)刻度尺在此實(shí)驗(yàn)中的作用:比較像與物到鏡面距離的關(guān)系
(6)一只蠟燭在玻璃板后面卻成了兩個(gè)像,原因是:玻璃板有兩個(gè)反射面;
(7)驗(yàn)證像與物到鏡面距離關(guān)系時(shí),要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),目的是:找到更普遍的規(guī)律
(8)平面鏡成像的原理是:光的反射.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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猜想1:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
猜想2:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān);
猜想3:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān).
圖中是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,abcd四條電阻絲的情況如下:
a、b、c三條長度均是1m,d的長度是0.5m;
a、b的橫截面積相同,材料不同;
a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;
a、d的材料和橫截面積都相同.
(1)在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí),可依次把M、N跟a、c的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大。
(2)依次把M、N跟a、d的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟長度的關(guān)系.其結(jié)論是:在材料、橫截面積一定時(shí),導(dǎo)體越長,電阻越大.
(3)以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到,被稱為控制變量法.試根據(jù)學(xué)過的物理知識(shí)再列出兩例用這種方法研究的問題:
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(1)請(qǐng)你根據(jù)圖示完成下表

小車由甲至乙小車由乙至丙小車由甲至丙
路程S/cm266490
時(shí)間t/s246
平均速度v/(m/s)0.130.1615
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時(shí)間/min012345
水的溫度/℃202224262830
某種液體的
溫度/℃
202326293235
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(2)如果它們升高相同的溫度,水吸收的熱量多;
(3)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),需要確定以下控制的變量,你認(rèn)為其中多余的是B.
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C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體        D.盛放水和另一種液體的容器相同
(4)由此可根據(jù)公式Q=cm△t,推出c>c(填“>”“<”或“=”);
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回答下列問題:
(1)步驟Ⅱ是為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系.
(2)該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制鋼球速度的大小,比較木塊移動(dòng)的距離是為了比較鋼球動(dòng)能的大。趿謱W(xué)稱這種實(shí)驗(yàn)方法為轉(zhuǎn)換法.

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