方法 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 方法是否可行 |
方法1 | 把其中一燈泡從燈座中取下 | 另一燈熄滅 | 兩燈一定是串聯(lián) | |
方法2 | 把任意一根導(dǎo)線斷開 | 兩燈熄滅 | 兩燈一定是串聯(lián) |
分析 (1)沒有注意觀察電流表的量程時(shí),當(dāng)選用A1的量程較大時(shí),會(huì)出現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2;
(2)連接電路時(shí)要斷開開關(guān),據(jù)此分析答題;
方法1:串聯(lián)電路只有一條電流路徑,串聯(lián)電路中的各電路元件相互影響不能獨(dú)立工作;切斷任何一條導(dǎo)線,所有的用電器都不能工作;
方法2:并聯(lián)電路有多條電流路徑,各電路元件互不影響,能獨(dú)立工作;切斷一條支路,其它支路用電器還能正常工作,但是要切斷干路,所有的用電器都不能工作.
(3)決定燈泡亮暗程度的是燈泡的實(shí)際功率,實(shí)際功率大則燈亮,實(shí)際功率小則燈暗,此題可用串聯(lián)電路的電流處處相等的結(jié)論來反駁小紅的結(jié)論.
解答 解:
(1)串聯(lián)電路中各處的電流相等,當(dāng)出現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小,說明沒有沒有注意觀察電流表的量程,兩個(gè)電流表的量程不一致造成的;
(2)當(dāng)連接完電路的最后一根導(dǎo)線后,兩個(gè)燈泡都亮了,說明此時(shí)電路是通路,連接電路時(shí)沒有斷開開關(guān);
方法1:把其中一個(gè)燈泡從燈座上取走,燈座處斷路,另一燈熄滅不能工作,說明兩燈相互影響,則兩個(gè)燈泡是串聯(lián)的,方法1可行.
方法2:在串聯(lián)電路中,斷開一條導(dǎo)線,所有的用電器都不能工作;在并聯(lián)電路中,斷開干路導(dǎo)線,所有的用電器也都不能工作;如果斷開一根導(dǎo)線,兩燈都熄滅,兩燈泡即可能是串聯(lián)的,也可能是并聯(lián),不能根據(jù)兩燈泡都熄滅判斷出兩燈泡是串聯(lián)的,故方法不可行.
(3)小紅認(rèn)為“電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗”,我們可以交換一下這兩個(gè)燈的位置,讓電流先經(jīng)過燈L2,后經(jīng)過燈L1,觀察兩個(gè)燈泡的亮度情況;電路圖如下:
故答案為:
(1)電流表所選量程不同;(2)沒有斷開開關(guān);
方法 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 是否可行 |
方法一 | 把其中一燈泡從燈座中取下 | 另一燈熄滅 | 兩燈一定是串聯(lián) | 可行 |
方法二 | 把任意一根導(dǎo)線斷開 | 兩燈熄滅 | 兩燈一定是串聯(lián) | 不可行 |
點(diǎn)評(píng) 本題考查串聯(lián)電路中電流的規(guī)律、電流表讀數(shù)、電流表讀數(shù)注意事項(xiàng)、判斷串并聯(lián)的方法等問題;對(duì)電表讀數(shù)時(shí),要先確定其量程與分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時(shí)視線要與電表刻度線垂直.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
燒杯號(hào) | 液體 | 質(zhì)量/g | 初溫/℃ | 末溫/℃ | 加熱時(shí)間/min |
1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12 |
2 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6 |
3 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6 |
4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的正常溫度為38℃ | B. | 冰箱冷凍室的溫度為2℃ | ||
C. | 加冰的橙汁飲料溫度為-10℃ | D. | 餃子煮熟即將出鍋時(shí)溫度為100℃ |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
時(shí)間/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 | … |
溫度/℃ | -8 | -6 | -2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
狀態(tài) | 固態(tài) | 固液共存狀態(tài) |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
加熱時(shí)間/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | … | |
溫度/℃ | 煤油 | ||||||
水 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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