乘車時,很多家長都會采用這樣的方式:自己坐在座位上系好安全帶,然后讓孩子坐在自己的腿上,雙手環(huán)抱孩子。
有關(guān)實驗研究表明,一輛以50km/h行駛的汽車,如果發(fā)生碰撞,一個9kg的兒童模型瞬時會產(chǎn)生2700N的沖力,現(xiàn)實中任何一位家長都無法抱住孩子,孩子會像子彈一樣飛出家長的懷抱。或者成為家長的安全氣囊!
(1)甲、乙兩車分別以50km/h和100km/h的速度相向水平行駛,以甲車為參照物,乙車的速度是 km/h。同一輛小車速度越大,具有的動能越 。為安全起見,駕乘人員必須使用安全帶,安全帶做得扁而寬大是為了減小安全帶對人的 。
(2)急駛的車相撞時,為什么環(huán)抱在系有安全帶的家長手中的孩子會飛出?
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是我市溫瑞塘河河面上的“生態(tài)浮床”,上面種植著各種各樣的水生植物,具有凈化水質(zhì)和梅花景觀等功能.
(1)漂浮在平靜河面上的“生態(tài)浮床”受到的重力和浮力的大小關(guān)系是F浮 _________ G.
(2)“生態(tài)浮床”中的植物,能吸收水體中含氮、磷元素的無機鹽,可防治水體富營養(yǎng)化污染,這些植物吸收無機鹽的主要器官是 _________ .
(3)喜愛名用pH試紙對有“生態(tài)浮床”的河水進行檢測,測得其pH為8,則該河水呈 _________ 性.
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖9所示的小女孩站在毛玻璃前看不清自己的像,這是由于光的 反射造成的;
圖10所示的是透過裝有水的圓柱形玻璃容器看到圖案變形的領(lǐng)帶,這是光的 現(xiàn)象。
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在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)蠟燭、凸透鏡(焦距為10cm)、光屏依次放在光具座上,要使燭焰的像能呈在光屏的中央,需調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 上。當它們處于如圖17所示的位置時,在光屏上能得到清晰的像,則該像是 (填“倒立”或“正立”)、_________(填“縮小” 、“等大”或“放大”)的實像。
(2)將蠟燭稍遠離凸透鏡,光屏上的像變模糊。要再次在光屏上得到清晰的像,可采用下列方法:①若移動光屏,則應將光屏__________(填“遠離”或“靠近”) 凸透鏡;②若不移動光屏,則可在蠟燭和凸透鏡之間再放上一個焦距合適的________(填“凸透鏡”或“凹透鏡”)。
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單缸四沖程內(nèi)燃機工作時,依靠飛輪的慣性來完成的沖程有:
A.吸氣、做功和排氣沖程; B.吸氣、壓縮和做功沖程;
C.壓縮、做功和排氣沖程; D.吸氣、壓縮和排氣沖程。
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如圖7所示的電路中,電源的電壓保持不變,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器,閉合開關(guān)S,滑片P向右移動時,則( )
圖7
| A. | 電流表A的示數(shù)變大 | B. | 電壓表V的示數(shù)不變 |
| C. | 電路消耗的總功率增大 | D. | R1消耗的電功率減小 |
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用兩種材料制成體積相同的甲、乙兩種實心小球,在調(diào)好的天平左盤中放三個甲球,在右盤上放兩個乙球,天平恰好平衡,則( )
A、乙球的密度是甲球的1.5倍 B. 甲球的密度是乙球的1.5倍
C. 甲、乙兩球的密度相等 D. 每個甲球的質(zhì)量是每個乙球的1.5倍
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖a所示,物體A的長度為 _________ cm;用同一溫度計分別測量當天正午與晚上的氣溫,兩次溫度計的示數(shù)如圖b中甲、乙所示,其中 _________ 圖是晚上的氣溫,其示數(shù)是 _________ ℃.
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