18．“人在橋上走，橋流水不流”，詩(shī)人認(rèn)為“橋流”所選擇的參照物是（　�。�
A．橋B．水C．人D．地面

分析 運(yùn)動(dòng)與靜止是相對(duì)的，同一物體相對(duì)于不同的參照物，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是不同；一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物．本題中研究的是橋的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

解答 解：
“橋流”說(shuō)明橋相對(duì)于參照物是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那么所選參照物與橋之間的位置應(yīng)該發(fā)生了變化．
詩(shī)人在橋上走，以流動(dòng)的水為參照物，就是假定水不動(dòng)，橋就是運(yùn)動(dòng)的了，所以會(huì)感覺(jué)“橋流水不流”．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 參照物可以任意選擇，具體選擇什么物體做參照物，應(yīng)根據(jù)研究的對(duì)象來(lái)定，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示為內(nèi)燃機(jī)的能量流向圖，熱機(jī)效率η等于（　　）
A．$\frac{E_4}{E_1}$×100%B．$\frac{E_1}{E_4}$×100%
C．$\frac{E_4}{{{E_2}+{E_3}+{E_5}}}$×l00%D．$\frac{E_4}{{{E_1}+{E_2}+{E_3}+{E_4}+{E_5}}}$×100%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．初中物理實(shí)驗(yàn)中，有很多實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行多次測(cè)量，如“保持電壓不變時(shí)，探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，多次測(cè)量的目的是為了歸納總結(jié)規(guī)律；而有的實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量的目 的則是為了取平均值減小誤差，請(qǐng)你列舉一個(gè)“多次測(cè)量的目的是為了減小誤差”的實(shí)驗(yàn)：測(cè)量物體的長(zhǎng)度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．溫度是表示物體冷熱程度的物理量．?dāng)z氏溫標(biāo)規(guī)定，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度為0℃；沸水的溫度為100℃．溫度越高，墨水在清水中擴(kuò)散的速度越快．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．切糕密度較大，一小塊都很沉，賣(mài)價(jià)多以“兩”（1兩=50g）為單位，致使很多人莫名上當(dāng)受騙，為了測(cè)量切糕的密度，同學(xué)們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：
A．把托盤(pán)天平放在水平桌面上；
B．調(diào)節(jié)天平在水平位置平衡；
C．將切糕用極薄的保鮮膜包好，再用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中，并記下水和切糕的總體積；
D．在量筒中倒入適量的水，并記下水的體積；
E．在天平左右盤(pán)各墊上同樣大小的紙片，將切糕放在左盤(pán)中，在右盤(pán)中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁在水平位置平衡．
請(qǐng)你回答下面問(wèn)題：
（1）如圖甲所示，在使用天平過(guò)程中的錯(cuò)誤是：調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，游碼沒(méi)有調(diào)到標(biāo)尺左端的零刻線處．
（2）改正錯(cuò)誤后，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是：ABEDC．
（3）正確稱量時(shí)，天平平衡時(shí)右盤(pán)中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，切糕的質(zhì)量為22.8g；用量筒測(cè)量切糕的體積如圖丙所示，則切糕的密度是1.14×103kg/m3．至此，同學(xué)們明白了小切糕，大質(zhì)量，花錢(qián)多的秘密了．
（4）由于切糕具有吸水性，為了防止其吸水，同學(xué)們使用了該方案．但該實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出的密度值與真實(shí)值相比偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�，原因是切糕的體積變大了．
（5）為了培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，老師只給了一個(gè)大燒杯、細(xì)線、足夠的水、保鮮膜、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)．請(qǐng)你再一次測(cè)切糕的密度：
實(shí)驗(yàn)步驟：（測(cè)得的量用字母表示）
①將切糕用保鮮膜包好，再用細(xì)線系好后掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)量其重力為G；
②在燒杯中倒入適量的水，將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的切糕完全浸沒(méi)在水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F．
切糕密度的表達(dá)式：$\frac{G}{G-F}$×ρ水．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）以法線ON為軸線，將白色硬紙板的F面繞發(fā)現(xiàn)ON旋轉(zhuǎn)，此時(shí)反射光線的位置不發(fā)生（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化．
（2）為了研究反射角與入射角之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是D．
A．沿ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板E               B．沿ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板F
C．改變光線OB與ON之間的夾角       D．改變光線AO與ON之間的夾角
（3）小紅在實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓一束光AO貼著紙板E射到平面鏡上，在紙板F上會(huì)看到反射光線OB．將紙板F沿ON向前或后折，此時(shí)在紙板F上看不到反射光線，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明反射光線應(yīng)與入射光線以及法線在同一平面內(nèi)．
（4）如果讓光線沿著B(niǎo)O的方向射向鏡面，會(huì)看到發(fā)射光線沿著OA方向射出，這表明在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（　�。�
A．電風(fēng)扇B．電視機(jī)C．日光燈D．電話機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖是向陽(yáng)中學(xué)組織同學(xué)們拔河比賽的情景，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诎魏訒r(shí)，個(gè)個(gè)緊捏繩子，是用增大壓力的方法增大摩擦，有的同學(xué)在地面踩在有洞的地方，是用增大接觸面的粗糙程度的方法增大摩擦以達(dá)到取勝的目的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列屬于功的單位是（　�。�
A．瓦特B．焦耳/秒C．焦耳D．瓦特/秒

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