【題目】在排球運(yùn)動中,跳發(fā)球(圖)是最具威力的發(fā)球方式,其動作要領(lǐng)可簡化為“拋球、騰空、擊球和落地”四個過程,其中運(yùn)動員對排球做功的過程有( )
A. 拋球、騰空 B. 騰空、擊球 C. 拋球、擊球 D. 擊球、落地
【答案】D
【解析】試題分析:本題要抓住做功的兩個必要因素:
1.作用在物體上的力;
2.物體在力的方向上通過的距離(即力和距離的方向要一致);
二者缺一不可.
解:A、拋球時,人對球有力,且在力的方向上有距離,故運(yùn)動員對排球做功;騰空時,人與排球間沒有力的作用,故運(yùn)動員對排球沒有做功;故A錯誤;
B、騰空時,人與排球間沒有力的作用,故運(yùn)動員對排球沒有做功;擊球時,人對排球施加向下的力,且排球運(yùn)動方向向下,故運(yùn)動員對排球做功;故B錯誤;
C、拋球時,人對球有力,且在力的方向上有距離,故運(yùn)動員對排球做功;擊球時,人對排球施加向下的力,且排球運(yùn)動方向向下,故運(yùn)動員對排球做功;故C正確;
D、擊球時,人對排球施加向下的力,且排球運(yùn)動方向向下,故運(yùn)動員對排球做功;落地時,人與排球間沒有力的作用,故運(yùn)動員對排球沒有做功;故D錯誤;
故選D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)家的一臺太陽能熱水器安裝在樓頂上,現(xiàn)需要將初溫為10℃、質(zhì)量為80kg的水加熱到60℃,則這些水需要吸收多少熱量?(c水=4.2×103J/(kg℃)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小華結(jié)伴做探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).
(1)小明在水平桌面上,用彈簧測力計沿 向右拉動木塊,使其作勻速直線運(yùn)動,彈簧測力計示數(shù)如圖甲,根據(jù) 知識可知:木塊所受的滑動摩擦力為 N.
(2)小明將木塊沿豎直方向截去一半后(如圖乙),測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小.小華認(rèn)為他的探究過程不合理,存在的問題是 .
(3)小華在上面操作(2)的基礎(chǔ)上,只利用現(xiàn)有的器材,重新進(jìn)行了“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”的探究.請簡要說明小華的做法: .
(4)小華發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)操作的時候很難做到使木塊保持作勻速直線運(yùn)動,為了更準(zhǔn)確地測出木塊所受的滑動摩擦力,小華對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),她將彈簧測力計的一端用繩子固定在墻上,然后將長木板水平向左拉出(如圖丙),此時,木塊所受滑動摩擦力的方向?yàn)樗较?/span> (選填“左”或“右”).改進(jìn)后,長木板不需要勻速拉動,這是因?yàn)?/span> .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列數(shù)據(jù)中與實(shí)際情況相符的是( )
A. 校園內(nèi)籃球架的籃球圈的高度約為2m
B. 光在空氣中的傳播速度約340m/s
C. 2個雞蛋的質(zhì)量約100g
D. 人耳可聽到頻率為10Hz的聲音
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)家住5樓.一天,他提著裝有30個雞蛋的塑料袋從1樓走到家里大約用時1min,在此過程中,下列估算不合理的是( )
A.他爬樓做的功約為6×103J
B.他爬樓做功的功率約為1×103W
C.他提雞蛋的力做的功約為200J
D.他提雞蛋的力做功的功率約為3W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系
【提出問題】如圖1所示的并聯(lián)電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系?
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
測量次數(shù) | A處的電流IA | B處的電流IB | C處的電流IC |
1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
2 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
3 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
(1)按圖示連接電路;
(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入表中;
(3)為防止個別偶然因素的影響,我們可以采用以下兩種方法之一,重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟.
方法一:改變電源電壓 方法二:更換其中一條支路中的電阻(阻值不同)
【分析與論證】
(1)在拆接電路時,開關(guān)必須 ;
(2)上面設(shè)計的表格中存在的不足之處是: ;圖2中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明 .
(3)表格補(bǔ)充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法 進(jìn)行的,可以得出結(jié)論: .
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