1.2013年6月20日,航天員王亞平在“神舟十號”上做了很多精彩的實(shí)驗(yàn),如果她在飛船內(nèi)還做了下列實(shí)驗(yàn),能成功的是(  )
A.用沉淀法除去水中的泥沙B.用伏安法測電阻
C.用水銀氣壓計(jì)測氣壓D.用過濾法提純泥漿水

分析 升入太空的“神舟六號”飛船與地球上主要不同的是在太空環(huán)境中無重力作用,所以凡是與重力無關(guān)的測量都可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn);根據(jù)這一特點(diǎn)去逐項(xiàng)分析即可.

解答 解:
A、泥沙在水中能夠沉淀,是受到重力的作用,太空艙中處于失重狀態(tài),泥沙不會沉淀.不能成功;
B、用電壓表測出電阻兩端電壓,用電流表測出通過電阻的電流,利用R=$\frac{U}{I}$得到電阻阻值,與失重狀態(tài)沒有關(guān)系.能夠成功;
C、水銀氣壓計(jì)測氣壓是根據(jù)水銀所受重力與氣體壓力平衡而測氣壓的,受重力影響.不能成功;
D、用過濾法提純泥漿水,靠的是重力的作用.不能成功.
故選B.

點(diǎn)評 本題主要考查了各種儀器儀表的工作原理與重力是否有關(guān),要知道在太空中飛行的飛船,艙內(nèi)物體處于失重狀態(tài).主要是看哪一種工具是利用重力來工作,那么,這種工具就不能使用.

練習(xí)冊系列答案
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10.在國際單位制中,質(zhì)量的單位是( 。
A.攝氏度B.C.千克D.千克每立方米

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12.圖中溫度計(jì)的分度值是1℃,示數(shù)是28℃.

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9.關(guān)于滑動變阻器的使用,下面說法中正確的是( 。
A.應(yīng)將滑動變阻器金屬桿兩端的接線柱同時(shí)接入電路
B.通過電阻絲的電流不能超過其允許通過的最大值
C.在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片置于變阻器的中點(diǎn)
D.滑動變阻器連入電路的阻值不可能為零

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16.生物發(fā)電項(xiàng)目是一個(gè)新型環(huán)保清潔和可再生能源生物發(fā)電示范項(xiàng)目,完全燃燒秸桿得到8.4×107J的熱量,若這些熱量全部被水吸收,可使500㎏的水從30℃上升到70℃.

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6.圖甲,是小芳和小明同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗的環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”);在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,是為了便于找到像的位置.
(2)選取兩根完全相同的蠟燭,是為了比較像與物的大小關(guān)系;
(3)該實(shí)驗(yàn)中,刻度尺的作用是:比較像與物到平面鏡距離的關(guān)系;
(4)移去蠟燭B,并在其位置上放一個(gè)光屏,則光屏上不能(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A 燭焰的像,這表明平面鏡所成的像是虛像(填“虛”或“實(shí)”); 實(shí)驗(yàn)時(shí),小芳同學(xué)應(yīng)在M側(cè)(選填“M”或“N”)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像.
(5)如果使蠟燭A離玻璃板遠(yuǎn)一些,則它所成像的大小不變;(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(6)小芳經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn),記錄的像點(diǎn)A′、B′、C′與物點(diǎn)A、B、C對應(yīng)的位置,如下圖乙所示.為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,接下來小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是:連接對應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn),判斷連線是否和鏡面垂直;測出像點(diǎn)和物點(diǎn)到玻璃板的距離進(jìn)行比較.
(7)點(diǎn)燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A,若小明同學(xué)在桌面上無論怎樣移動、調(diào)整薄玻璃板后面的蠟燭B,都無法與蠟燭A的像完全重合,請你分析其中的原因鏡面與桌面不垂直.

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13.石油公司對成品油的壟斷和控制,曾經(jīng)造成武漢地區(qū)大面積油荒.運(yùn)油的油罐車一次能最多裝滿12t密度為0.8×103kg/m3的93#汽油.93#汽油的價(jià)格為8元/L.
求:(1)運(yùn)油車的油罐容積是多少m3?
(2)油站外豎立“每車限裝200元”的標(biāo)志牌,則每車一次所裝的汽油質(zhì)量為多少kg?

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10.填空:
600?A=6×10-4 A; 
5×105Ω=0.5ΜΩ.

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11.光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的,請你舉出一個(gè)應(yīng)用光這一特點(diǎn)解決實(shí)際問題的例子打靶瞄準(zhǔn)、激光準(zhǔn)直;小明上課遲到了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到老師講的聲音,就知道這節(jié)課是物理課,他是利用不同老師聲音的音色不同作出判斷的.

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