分析 (1)力是物體對物體的作用,力的作用是相互的.
(2)用橡皮筋水平勻速拉動(dòng)書,書做勻速直線運(yùn)動(dòng),書處于平衡狀態(tài),由平衡條件可知,摩擦力等于橡皮筋的拉力,可以通過橡皮筋的伸長情況判斷摩擦力的大。
(3)從鉛筆所處的平衡狀態(tài)入手,分析兩手指的受力大小關(guān)系.壓力的作用效果與壓力和接觸面的面積有關(guān).
解答 解:(1)手對鉛筆尖施加力的作用的同時(shí),受到鉛筆尖的反作用力而感到疼,說明力的作用是相互的;
(2)用橡皮筋水平勻速拉動(dòng)書,書做勻速直線運(yùn)動(dòng),書處于平衡狀態(tài),由平衡條件可知,摩擦力等于橡皮筋的拉力,可以通過橡皮筋的伸長情況判斷摩擦力的大。
(3)鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài),受到的兩手指的壓力是一對平衡力.據(jù)題可知,右邊手指更疼,這說明壓力的作用效果與受力面積有關(guān).
故答案為:(1)相互的;(2)橡皮筋的伸長量;(3)受力面積.
點(diǎn)評 此題以鉛筆為實(shí)驗(yàn)材料綜合考查了力學(xué)的多個(gè)知識點(diǎn),設(shè)計(jì)的內(nèi)容較全面,體現(xiàn)物理就在我們身邊的理念.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 凝固 液化 | B. | 凝華 汽化 | C. | 升華 汽化 | D. | 熔化 液化 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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