【題目】如圖所示，疊放在一起的甲、乙丙三塊石頭均處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法中不正確的是

A. 甲石頭對(duì)乙石頭的壓力和乙石頭對(duì)甲石頭的支持力是一對(duì)相互作用力

B. 丙石頭對(duì)乙石頭的支持力和甲石頭對(duì)乙石頭的壓力的大小不相等

C. 甲、乙、丙三塊石頭所受合力不為零

D. 乙石頭受到三個(gè)力的作用

【答案】C

【解析】

A、甲石頭對(duì)乙石頭的壓力和乙石頭對(duì)甲石頭的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在不同物體上，是一對(duì)相互作用力，故A正確；

B、乙石頭處于平衡狀態(tài)，丙石頭對(duì)乙石頭的支持力，甲石頭對(duì)乙石頭的壓力：，所以，丙石頭對(duì)乙石頭的支持力和甲石頭對(duì)乙石頭的壓力的大小不相等，故B正確；

C、甲、乙、丙三個(gè)石塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，是平衡狀態(tài)，所受合力為零，故C錯(cuò)誤。

D、乙石塊受到豎直向下的重力、丙石塊對(duì)乙的支持力、甲石塊對(duì)乙的壓力三個(gè)力的作用；故D正確。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是我們常看到的一些插圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 沿水平方向用力推水平地面上的箱子，推不動(dòng)是因?yàn)橥屏Φ扔谀Σ亮?/span>

B. 人推船，自己的船也會(huì)后退，這說明力的作用是相互的

C. 搬不動(dòng)大石塊，小女孩對(duì)石塊沒用做功

D. 測(cè)量液體壓強(qiáng)的微小壓強(qiáng)計(jì)，實(shí)際是一個(gè)連通器

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在斜面上將一個(gè)重9N的物體勻速拉到高處，沿斜面向上的拉力為5N，斜面長3m，高1m。則下列說法中不正確的是：

A. 該過程中做的有用功為9J

B. 這個(gè)斜面的機(jī)械效率為60%

C. 物體所受到的摩擦力是5N

D. 減小斜面與物體間的摩擦可以提高斜面的機(jī)械效率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：

A. 可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)

B. 可能跟物體排開液體的體積有關(guān)

C. 可能跟液體的密度有關(guān)

D. 可能跟物體的密度有關(guān)

為了驗(yàn)證上述猜想，李明同學(xué)做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)：

他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一過程中：F1=4.5N, F2=3N, F3=2N, F4=2N；

(1)鐵塊從位置1→2→3的過程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)___,說明鐵塊受到的浮力___;從位置3→4的過程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)___,說明鐵塊受到的浮力___.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

(2)通過以上實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證上述猜想___是正確的.(填上面猜想的字母)

(3)如圖，同學(xué)們利用這些器材還可以測(cè)出牛奶的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

①將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的鐵塊從水中取出擦干；

②鐵塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)拉力F5=5N；

③取適量牛奶裝在燒杯中，將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的鐵塊___，在牛奶中，在彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F6=1.7N；

④計(jì)算牛奶密度為P牛奶=___kg/m3（已知密度為P水=1.0×103kg/m3）；

(4)如圖乙所示,把新鮮的雞蛋放在水中會(huì)下沉。向水中加鹽并輕輕攪拌,你會(huì)發(fā)現(xiàn)___,這種現(xiàn)象說明了上述猜想___是正確的(填上面猜想的字母).

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖，兩個(gè)相同容器都盛滿水，甲中有一個(gè)體積為50 cm3，密度為0.5×103kg/m3的木塊漂浮在水面．下列有關(guān)說法正確的是( )

A. 木塊漂浮時(shí)浮力等于自身重力并有1/3體積露出水面

B. 木塊緩慢下壓至浸沒的過程中受到的浮力不變

C. 木塊全部壓入水中兩容器底部受水的壓力和壓強(qiáng)都相等

D. 取出木塊后兩容器對(duì)水平桌面的壓力和壓強(qiáng)都相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度--時(shí)間關(guān)系圖象．已知冰的質(zhì)量為150g[C冰=2.1×103J/（kg℃）]

（1）物質(zhì)在第6min具有的內(nèi)能_______第8min時(shí)的內(nèi)能．（選填“大于”或“小于”）.

（2）若相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了________J的熱量．

（3）在圖所示中，AB段與CD段的傾斜程度不同，這是因?yàn)?/span>__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，利用在杠桿兩端掛鉤碼（每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等）的方法來做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（每小格的長度相等均為5cm）。則：

（1）小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明多次改變鉤碼的數(shù)目和位置，但每一次仍然要使杠桿在水平位置平衡，這樣做的主要目的是為了方便測(cè)量_____。

（3）小明進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，并將三次測(cè)得的數(shù)據(jù)填入表格中，于是他根據(jù)表格中的信息，得出F1L1_____F2L2的結(jié)論。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小莉發(fā)現(xiàn)嚴(yán)冬季節(jié)水缸里的水結(jié)冰了，但腌菜缸里的鹽水卻沒有結(jié)冰，小莉猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響，為了驗(yàn)證這一猜想，她向水中撒鹽，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程，每隔一定時(shí)間，小莉就觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出鹽水的溫度，并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了圖像。

(1)凝固點(diǎn)為_______，實(shí)驗(yàn)證實(shí)了小莉的猜想，因?yàn)榕c水相比，鹽水凝固點(diǎn)變_______（選填“高”或“低”）。

(2)如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中，試管中冰水混合物中的冰會(huì)_______（選填“變多”、“變少”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置做“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”；

（1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿右端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向_____（“左”成“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置保持靜止，目的是便于測(cè)量_____。

（2）如圖乙所示，已調(diào)節(jié)好的杠桿上刻度均勻，在A點(diǎn)掛3個(gè)鉤碼后在B點(diǎn)掛上2個(gè)鉤碼，則杠桿_____（“左”或“右”）端向下沉，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將掛在B點(diǎn)的鉤碼向_____移。（“左”或“右”）

（3）如圖丙所示，若不在B點(diǎn)掛鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿，使杠桿仍處在水平位置，當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b位置時(shí)，其示數(shù)將_____，原因是在a位置拉力的力臂比在b位置時(shí)拉力的力臂_____。（“大”或“小”）

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