【題目】下列物品中,通常情況下屬于導(dǎo)體的是( )
A.玻璃杯
B.陶瓷碗
C.鐵鍋
D.塑料勺
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在沂河岸邊晨練時(shí)發(fā)現(xiàn)河面上“輕煙縹緲”,這是水蒸氣 (填物態(tài)變化名稱)的結(jié)果;看到水中“嬉戲” 的小魚,這是光的 現(xiàn)象;聞到空氣中“醉人”的花香,這是分子
的結(jié)果;做完“拍手操”后,感覺手發(fā)熱,這是通過 的方式改變了手的內(nèi)能。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】家用小轎車的前擋風(fēng)玻璃相當(dāng)于鏡,一般都是(選填“豎直”或“傾斜”)安裝的,這是為了使車內(nèi)物體經(jīng)它所成的像偏向車子的(上/下)方,因而不會(huì)干擾駕駛員對(duì)前方的觀察.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于盧瑟福提出的原子結(jié)構(gòu)的行星模型,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.原子由質(zhì)子和中子組成
B.原子核位于原子中心,核外電子繞原子核高速旋轉(zhuǎn)
C.原子由原子核和電子組成
D.原子的質(zhì)量幾乎集中在原子核內(nèi)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜并懸掛起來(lái),靜止后胡蘿卜的軸線水平,如圖1所示;在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段.A、B哪段重些呢?小紅、小明、小亮三個(gè)同學(xué)提出各自的猜想:
小紅:A較重;小明:B較重;小亮:A、B一樣重.
(1)為探究A、B輕重問題,小明在等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個(gè)質(zhì)量都相等的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn).杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實(shí)驗(yàn)情境如圖3甲、乙、丙所示.
①根據(jù)圖甲、乙、丙的實(shí)驗(yàn),可以判斷 同學(xué)的猜想是正確的.
②根據(jù)圖甲、乙、丙的實(shí)驗(yàn)情境,該同學(xué)得出結(jié)論:只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”,杠桿就能平衡.這個(gè)結(jié)論是 (正確/錯(cuò)誤),用圖丁的裝置來(lái)說(shuō)明判斷的方法: .
(2)他們判斷出究A、B輕重后,繼續(xù)利用待測(cè)小石塊,杠桿及支架,細(xì)線,鉤碼數(shù)個(gè),刻度尺,燒杯,適量的水,根據(jù)“杠桿平衡條件測(cè)固體密度”.
①用細(xì)線將小石塊拴好,把小石塊和質(zhì)量為m鉤碼分別掛在杠桿的兩邊,調(diào)節(jié)鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡;
②如圖戊所示,分別量出小石塊懸掛處與支點(diǎn)的距離l1和鉤碼所掛處與支點(diǎn)的距離l2,由杠桿平衡條件得出小石塊的質(zhì)量為 ;
③如圖已所示,在燒杯內(nèi)盛水,將小石塊浸沒水中,保持l1不變,調(diào)節(jié)鉤碼m的懸掛位置,使杠桿重新在水平位置平衡;
④量出鉤碼所掛處與支點(diǎn)的距離d,則小石塊所受水的浮力為 ;
⑤若水的密度為ρ,則小石塊的體積為 ;小石塊的密度為 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】冬天戴眼鏡的人進(jìn)入溫暖的室內(nèi)時(shí),鏡片會(huì)變得“模糊”,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是室內(nèi)的水蒸氣發(fā)生了( )
A. 凝固 B. 凝華 C. 汽化 D. 液化
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小汽車駕駛員駕車時(shí)必須使用安全帶,這是為了防止小汽車緊急剎車時(shí),駕駛員因 會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),碰撞車身而發(fā)生事故.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,屬于光的反射的是( )
A.立竿見影
B.在河岸上能看到水中游動(dòng)的魚
C.樹木在水中形成倒影
D.陽(yáng)光照射濃密的樹葉時(shí),在地面上出現(xiàn)光斑
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)要求作圖:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出物塊在懸浮在水中時(shí)受到的浮力F和重力G的示意圖.
(2)如圖乙所示,畫出小球所受細(xì)線拉力F拉及小球?qū)Ρ贏的壓力F壓的示意圖.
(3)如圖丙所示,請(qǐng)?jiān)诟軛UB處畫出把物體拉起時(shí)的最小拉力F1和阻力F2的力臂L2.
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