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22、閱讀下面的短文，并回答問題
常見家電節(jié)電小竅門
家用電器是現代家庭不可缺少的物品，把握好每一種家電設備的“個性”，既能使我們的生活更舒適，也可節(jié)約電能，省出一大筆電費開銷．
電視機節(jié)電：電視機的最亮狀態(tài)比最暗狀態(tài)耗電多50%-60%，音量開得越大，耗電量也越大．因此，看電視時，亮度和音量應調節(jié)到人感覺最佳的狀態(tài)，這樣做不僅能夠節(jié)電，而且有助于延長電視機的使用壽命．
洗衣機節(jié)電：洗衣機的電動機功率是固定的，因此恰當地減少洗滌時間，就能節(jié)約用電．洗滌時間的長短，要根據衣物的種類和衣物臟污程度來決定．
結合上文及所學知識，請總結常見家電節(jié)電的兩類方式，并各舉一例子．
分析：根據公式W=Pt可知，用電器消耗的電能決定于用電器的功率和使用時間，所以家電節(jié)電的方法從用電器的功率和使用時間入手考慮．
解答：解：用電器消耗的電能決定于用電器的功率和使用時間，所以家電節(jié)電的兩類方法是：
（1）減小用電器的功率，如：電風扇要根據實際需要旋到適當的檔位，不要總是調到最高檔．
（2）減小用電器的使用時間，如：電視機長時間不使用時，不要用遙控關機，而要斷開電源開關．
點評：本題考查家用電器節(jié)約能源的方法，一個是減小用電器的功率，一個是減小用電器的使用時間，本題告訴我們在日常生活中一定要養(yǎng)成節(jié)能的好習慣．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?張家口一模）閱讀短文，回答問題：
為了保障學生交通安全，我國自主研發(fā)了新一代校車，下面是某型號校車（如圖甲）的安全性介紹，請閱讀下面材料后回答題后的問題．
校車完全按照新出臺的國標《專用小學生校車安全技術條件》設計，車體采用了半長頭設計，在車輛碰撞時，前部具有吸能作用，大大提高了司機及乘客的安全性，車內設置逃生窗、安全錘并舉，并設有醒目的標識，車廂前后設置了黃色停車警示燈和“校車”標識及反光條特別提示周圍車輛，專門設計的學生座椅并配置安全帶，全車配有安全帶提示功能，如有人沒系安全帶，司機處有聲光報警裝置．特殊處理的前置護板、防滑扶手，防止學生受到意外傷害．

（1）車體采用半長頭設計是為了在車輛碰撞時，具有
吸能
吸能
  作用．
（2）紅色的反光條能夠
反射
反射
 紅色的光，對周圍車輛有強烈的提示作用．
（3）安全錘的前端非常尖銳是為了在擊碎玻璃時
增大壓強
增大壓強
．
（4）防滑扶手表面做的凹凸不平是為了
增大摩擦
增大摩擦
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?白下區(qū)一模）閱讀短文后完成思考題
蕩 秋 千
蕩秋千是一項古老的休閑體育運動，蕩秋千有兩種方法，一種是蕩秋千的人坐在踏板上，由另外的人推或拉，即《荊楚歲時記》上說的“推引之”，也就是秋千在來回擺動到一定的位置，有人順著秋千的運動方向推或拉一把，這樣秋千就蕩得越來越高．但是這種方法大多對于比較小的孩子適用．另一種蕩秋千的方法就像王建詩中說的那樣，覺得“旁人送上那足貴”．她們不滿足于當由別人“推引”的“士女”，而要自己蕩起來．“爭勝難為休”，而且要蕩得越來越高，直到“回回若與高樹齊”才心滿意足．人把秋千越蕩越高，似乎說明了機械能是不守恒的而且是不斷增加的．那么這個機械能的增量到底是來自何處的呢？
讓我們來模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理，如圖，在支架上拴兩根繩子，下面系一塊木板，再在木板上鑿一個小孔，然后再用一根細繩穿過木板，一端系一個大砝碼，代替蕩秋千的人，另一端通過裝在支架上方的小孔，用手拉�。偃缋∠翟陧来a的繩子上的手不動，讓秋千擺動起來，那么擺動幾次以后秋千就漸漸地擺不動了．假如秋千擺動以后，我們這樣來控制砝碼的運動：當秋千經過最低點并且開始升高時，用力拉細繩的一端，使砝碼上升一小段距離；當秋千到達最高點并開始向下擺動的時候，把細繩放松，讓砝碼下降一小段距離．這樣反復進行，秋千的擺動幅度就不再減小，而是逐漸增大，越擺越大了．
閱讀短文后請思考：
（1）如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動，讓秋千擺動起來，當秋千從最低點到最高點的過程中，能量的轉化情況是
動能轉化為重力勢能
動能轉化為重力勢能
；在最高點時，如果秋千和砝碼受到的力全部消失，那么，砝碼會
靜止
靜止
．
（2）如果人站在秋千上，不靠外力做功，要讓秋千越蕩越高，那么蕩秋千的人應在秋千運動到最低點時
站起來，使重心升高
站起來，使重心升高
，到了最高點后
蹲下來，使重心降低
蹲下來，使重心降低
，以后重復上面的動作，即秋千越蕩越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

蕩 秋 千
蕩秋千是一項古老的休閑體育運動，蕩秋千有兩種方法，一種是蕩秋千的人坐在踏板上，由另外的人推或拉，即《荊楚歲時記》上說的“推引之”，也就是秋千在來回擺動到一定的位置，有人順著秋千的運動方向推或拉一把，這樣秋千就蕩得越來越高．但是這種方法大多對于比較小的孩子適用．另一種蕩秋千的方法就像王建詩中說的那樣，覺得“旁人送上那足貴”．她們不滿足于當由別人“推引”的“士女”，而要自己蕩起來．“爭勝難為休”，而且要蕩得越來越高，直到“回回若與高樹齊”才心滿意足．人把秋千越蕩越高，似乎說明了機械能是不守恒的而且是不斷增加的．那么這個機械能的增量到底是來自何處的呢？
讓我們來模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理，如圖，在支架上拴兩根繩子，下面系一塊木板，再在木板上鑿一個小孔，然后再用一根細繩穿過木板，一端系一個大砝碼，代替蕩秋千的人，另一端通過裝在支架上方的小孔，用手拉�。偃缋∠翟陧来a的繩子上的手不動，讓秋千擺動起來，那么擺動幾次以后秋千就漸漸地擺不動了．假如秋千擺動以后，我們這樣來控制砝碼的運動：當秋千經過最低點并且開始升高時，用力拉細繩的一端，使砝碼上升一小段距離；當秋千到達最高點并開始向下擺動的時候，把細繩放松，讓砝碼下降一小段距離．這樣反復進行，秋千的擺動幅度就不再減小，而是逐漸增大，越擺越大了．
閱讀短文后請思考：
（1）如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動，讓秋千擺動起來，當秋千從最低點到最高點的過程中，能量的轉化情況是______；在最高點時，如果秋千和砝碼受到的力全部消失，那么，砝碼會______．
（2）如果人站在秋千上，不靠外力做功，要讓秋千越蕩越高，那么蕩秋千的人應在秋千運動到最低點時______，到了最高點后______，以后重復上面的動作，即秋千越蕩越高．

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科目：初中物理 來源：2013年江蘇省南京市白下區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

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蕩 秋 千
蕩秋千是一項古老的休閑體育運動，蕩秋千有兩種方法，一種是蕩秋千的人坐在踏板上，由另外的人推或拉，即《荊楚歲時記》上說的“推引之”，也就是秋千在來回擺動到一定的位置，有人順著秋千的運動方向推或拉一把，這樣秋千就蕩得越來越高．但是這種方法大多對于比較小的孩子適用．另一種蕩秋千的方法就像王建詩中說的那樣，覺得“旁人送上那足貴”．她們不滿足于當由別人“推引”的“士女”，而要自己蕩起來．“爭勝難為休”，而且要蕩得越來越高，直到“回回若與高樹齊”才心滿意足．人把秋千越蕩越高，似乎說明了機械能是不守恒的而且是不斷增加的．那么這個機械能的增量到底是來自何處的呢？
讓我們來模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理，如圖，在支架上拴兩根繩子，下面系一塊木板，再在木板上鑿一個小孔，然后再用一根細繩穿過木板，一端系一個大砝碼，代替蕩秋千的人，另一端通過裝在支架上方的小孔，用手拉�。偃缋∠翟陧来a的繩子上的手不動，讓秋千擺動起來，那么擺動幾次以后秋千就漸漸地擺不動了．假如秋千擺動以后，我們這樣來控制砝碼的運動：當秋千經過最低點并且開始升高時，用力拉細繩的一端，使砝碼上升一小段距離；當秋千到達最高點并開始向下擺動的時候，把細繩放松，讓砝碼下降一小段距離．這樣反復進行，秋千的擺動幅度就不再減小，而是逐漸增大，越擺越大了．
閱讀短文后請思考：
（1）如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動，讓秋千擺動起來，當秋千從最低點到最高點的過程中，能量的轉化情況是    ；在最高點時，如果秋千和砝碼受到的力全部消失，那么，砝碼會    ．
（2）如果人站在秋千上，不靠外力做功，要讓秋千越蕩越高，那么蕩秋千的人應在秋千運動到最低點時    ，到了最高點后    ，以后重復上面的動作，即秋千越蕩越高．

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