【題目】閱讀下列短文,回答問(wèn)題。
“天舟一號(hào)”與“天宮二號(hào)”成功對(duì)接
我國(guó)自主研制的“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室已于2016年9月15日發(fā)射成功!疤鞂m二號(hào)”在距離地面高度380km的圓形軌道上繞地球勻速運(yùn)行,繞地球一周的運(yùn)行時(shí)間為90分鐘,“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船于2017年4月20日由長(zhǎng)征七號(hào)火箭成功發(fā)射升空,并于2017年4月22日與“天宮二號(hào)”首次自動(dòng)交會(huì)對(duì)接成功,如題23-1圖所示,為建立我國(guó)自己的空間站邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
發(fā)射“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船的長(zhǎng)征七號(hào)火箭的燃料由液態(tài)煤油和液氧混合構(gòu)成,火箭點(diǎn)火起飛時(shí),火箭內(nèi)的燃料燃燒從箭體尾部噴出火焰幾乎直擊發(fā)射平臺(tái),使得發(fā)射平臺(tái)核心區(qū)的溫度接近3000℃,足以熔化絕大多數(shù)金屬和非金屬材料,長(zhǎng)征七號(hào)火箭發(fā)射時(shí)與其它火箭不同的是發(fā)射平臺(tái)旁的“噴水降溫降噪系統(tǒng)”,其采取的是國(guó)際上先進(jìn)的噴水降溫方法,如題23-2圖所示,在發(fā)射中火箭飛到5m高以后,“噴水降溫降噪系統(tǒng)”向箭體尾部火焰中心噴水20余秒,噴水量約為400t,一部分的水會(huì)汽化到大氣中,大部分的水則通過(guò)導(dǎo)流槽流走,于是大流量噴水能夠帶走大量的熱起到降溫的作用,防止了火箭發(fā)射臺(tái)內(nèi)部的儀器設(shè)備可能因高溫受到影響。[圓周率π=3,c水=4.2×103J/kg·℃]
(1)設(shè)“噴水降溫降噪系統(tǒng)”噴出400t水初溫為20℃,在噴水20秒內(nèi)全部變成100℃的水,則水帶走的熱量為_____________J。
(2)如題23-3圖所示,設(shè)地球半徑為6370km,“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室在圓形軌道上正常運(yùn)行,圓形軌道的半徑為________km,圓形軌道的周長(zhǎng)為________km!天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船成功發(fā)射及正常入軌后,與“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室成功對(duì)接,對(duì)接時(shí)“天舟一號(hào)”的運(yùn)行速度為_________km/s。
(3)長(zhǎng)征七號(hào)火箭所搭載的“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船在上升過(guò)程中的機(jī)械能不斷_______(選填“變大”、“變小”或“不變”),長(zhǎng)征七號(hào)火箭燃料的________能燃燒時(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
【答案】1.344×1011J67504.05×1047.5變大化學(xué)
【解析】
(1)根據(jù)計(jì)算水帶走的熱量為:
(2)如3圖所示,地球半徑為6370km,“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室在圓形軌道上正常運(yùn)行,所以圓形軌道的半徑為:
;
圓形軌道的周長(zhǎng)為:
;
“天舟一號(hào)”與“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室對(duì)接時(shí)“天舟一號(hào)”的運(yùn)行速度與“天宮二號(hào)”的速度相同,速度為:
;
(3)“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船在上升過(guò)程中,質(zhì)量不變,高度增加,速度增大,所以重力勢(shì)能和動(dòng)能都增大,即機(jī)械能不斷變大;
長(zhǎng)征七號(hào)火箭燃料燃燒,釋放內(nèi)能,溫度升高,內(nèi)能增大,所以能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程是燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將木棒的一端纏繞一些銅絲,能使木棒豎直浮在液體中,這就制成了一個(gè)很有用的簡(jiǎn)易密度計(jì)。將它分別放到盛有不同液體的杯中,靜止時(shí)的情景如圖所示。對(duì)于這個(gè)簡(jiǎn)易密度計(jì)所運(yùn)用的知識(shí),下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 它在甲液體中所受的重力大于浮力
B. 可以用它直接測(cè)出液體密度值
C. 用它可以判斷出乙液體的密度小
D. 它在兩種不同液體中所受浮力相等
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中。
(1)如圖所示,將焦距f=15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處,之后應(yīng)將光屏向_____(填“左”或“右”)移動(dòng),才能在光屏上觀察到燭焰清晰的_____(填“正立”或“倒立”)的像A。
(2)再將蠟燭移動(dòng)到光具座上10cm刻度線處,移動(dòng)光屏,再次在光屏上得到清晰的像B.則像B比像A_____(填“大”或“小”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示.
(1)讓同小車(chē)從斜面上同一位置由靜止開(kāi)始下滑,目的是________________.
(2)實(shí)驗(yàn)中同一小車(chē)在木板表面上運(yùn)動(dòng)的距離最長(zhǎng),表明它在該表面受到的阻力最_________.
(3)假設(shè)水平面絕對(duì)光滑,小車(chē)不受任何阻力,則它會(huì)在水平面上做_______運(yùn)動(dòng).
(4)如圖圖丙所示,讓同一小車(chē)從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑,則還可以探究小車(chē)的_______關(guān)系(選填序號(hào)).
①重力勢(shì)能與質(zhì)量;②重力勢(shì)能與高度;③動(dòng)能與質(zhì)量;④動(dòng)能與速度
(5)如圖所示,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在長(zhǎng)木塊上做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_______N.
(6)在不同水平面上用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著同一木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),可探究木塊的___________關(guān)系(選填序號(hào)).
①滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度;②滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小麗用力F把一木塊壓在豎直墻面上靜止,現(xiàn)有以下受力分析,下述受力分析正確的是( )
①小麗對(duì)木塊的壓力F和墻對(duì)木塊的彈力是一對(duì)平衡力
②小麗對(duì)木塊的壓力F和木塊的重力是一對(duì)平衡力
③木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對(duì)平衡力
④小麗對(duì)木塊的壓力F和木塊對(duì)小麗的彈力是一對(duì)平衡力
A. 只有①正確 B. 只有④正確 C. 只有①③正確 D. 只有③④正確
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. 甲圖:根據(jù)通電螺線管的信息可知,小磁針的指向是正確的
B. 乙圖:麥克風(fēng)是一種傳感器,它是根據(jù)磁場(chǎng)對(duì)電流的作用制成的
C. 丙圖:被手反復(fù)摩擦的塑料繩散開(kāi),是因?yàn)楫惙N電荷相互排斥
D. 丁圖:用濕抹布擦正在發(fā)光的燈,符合安全用電原則
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用如圖所示裝置研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。甲、乙木板上分別鋪有毛巾和棉布,丙木板上不鋪任何材料,讓小車(chē)從相同斜面的頂端由靜止開(kāi)始滑下,觀察現(xiàn)象。
試回答下列問(wèn)題:
(1)科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量。本實(shí)驗(yàn)中,影響小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)距離的因素,除了阻力外,還有 ,該因素可以采用小車(chē)從相同斜面的頂端由靜止開(kāi)始滑下的方法來(lái)控制。
(2)實(shí)驗(yàn)可得出“阻力越小,運(yùn)動(dòng)速度減小得越慢”的結(jié)論,支持該結(jié)論的證據(jù)是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,屬于增大摩擦的是
A. 自行車(chē)的車(chē)閘 B. 冰壺運(yùn)動(dòng)
C. 滾動(dòng)軸承 D. 氣墊船
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明繞學(xué)校足球場(chǎng)以正常速度步行一周,利用秒表測(cè)量出用時(shí)6min,足球場(chǎng)一周長(zhǎng)度為400m。某天,他以正常速度步行從家去學(xué)校,測(cè)出從家門(mén)到校門(mén)要走15min。
(1)小明正常步行的速度是多少?(結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)小明家門(mén)口到學(xué)校門(mén)口的路程大約是多少?
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