16．如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置可以用來演示物理現(xiàn)象，則下列表述正確的是（　　）
A．圖甲的演示可說明發(fā)電機(jī)的原理
B．圖乙的演示可說明電動(dòng)機(jī)的原理
C．圖丙可用來演示電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)
D．圖丁可能用來演示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系

分析 （1）發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)原理制成的，其裝置中沒有電源；
（2）電動(dòng)機(jī)的原理是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用，其裝置的主要特點(diǎn)是有電源；
（3）奧斯特實(shí)驗(yàn)說明電流磁效應(yīng)，即電流能產(chǎn)生磁場(chǎng)；
（4）比較電磁鐵磁性強(qiáng)弱一般用不同的電磁鐵來吸引大頭針的個(gè)數(shù)進(jìn)行判斷的．

解答 解：A、此圖中有電源，是演示磁場(chǎng)對(duì)電流作用的實(shí)驗(yàn)裝置，是電動(dòng)機(jī)的原理，故A錯(cuò)誤；
B、此圖中沒有電源，即是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，是發(fā)電機(jī)的原理，故B錯(cuò)誤；
C、此圖是奧斯特實(shí)驗(yàn)，演示電流的磁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，即電流會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，故C正確；
D、是演示電磁鐵中磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置，由于兩個(gè)電磁鐵串聯(lián)，電流相同，無法研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 圖中所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，是電與磁這一單元最典型的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，它們各自的特點(diǎn)不同，代表了不同的含義，學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該加以重點(diǎn)區(qū)分才行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小張和小王在路邊撿到一塊不規(guī)則金屬，想知道它的密度，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，如圖所示．

（1）用天平測(cè)量前，首先要將游標(biāo)尺上的游碼移到零刻度線處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡．
（2）用天平測(cè)量金屬塊的質(zhì)量，砝碼和游標(biāo)尺上的游碼的示數(shù)如圖1所示，則金屬塊的質(zhì)量為72g．
（3）測(cè)量金屬塊的體積時(shí)，小明進(jìn)行了如下步驟，如圖2所示：
a．往燒杯中加入適量的水，浸沒金屬塊，標(biāo)記水面的位置；
b．取出金屬塊，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為113g；
c．往燒杯中加水，直到標(biāo)記處，測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為143g；
（4）計(jì)算出金屬塊的密度為2.4g/cm3．
（5）小軍認(rèn)為小明的方法很麻煩，他找來了燒杯和適量的水，用彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)金屬塊做了兩次測(cè)量，就測(cè)出了金屬塊的密度．那么小軍除了要測(cè)出金屬塊在空氣中的重力G之外，還要測(cè)出金屬塊浸沒在水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F．金屬塊的密度的表達(dá)式為$\frac{G}{G-F}•{ρ}_{水}$．（用測(cè)出的字母表示，水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．（1）在“探究光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，平面鏡M放在平板上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)．
①如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測(cè)出入射光線的方向，再觀測(cè)幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了研究反射角與入射角的大小關(guān)系．
②如圖乙，以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，這樣做的目的是為了研究反射光線與入射光線是否共面．
③保持圖甲所示的E，F(xiàn)在同一平面，而把平面E、F一起向后傾倒使得整個(gè)平面與水平面成30度的夾角，仍然讓光線AO沿紙板E射向鏡面如圖丙，則在F上還能看到反射光線OB嗎？答：不能．
（2）如圖丁，在“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中光屏上得到了清晰的燭焰像．
①可判斷這個(gè)像是放大（選填“放大”或“縮小”）的，若將蠟燭再遠(yuǎn)離凸透鏡一些，這時(shí)光屏應(yīng)向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)，以獲得清晰的實(shí)像．
②由圖丁數(shù)據(jù)可知，該凸透鏡的焦距可能為C．
    A.5cm      B.7cm      C.10cm      D.20cm

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出拉力F的力臂L．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．用托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)定大氣壓的數(shù)值，下列過程會(huì)導(dǎo)致測(cè)量數(shù)值發(fā)生變化的是（　�。�
A．使璃玻管稍微傾斜，且沿管長(zhǎng)測(cè)數(shù)值
B．使玻璃管稍下降或上升（管口沒離開水銀面）一點(diǎn)
C．將實(shí)驗(yàn)從山下移到山上
D．管內(nèi)進(jìn)空氣了

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．根據(jù)表，你認(rèn)為在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，溫度在700℃時(shí)的鋁處于液態(tài)；溫度在-220℃時(shí)氮處于固態(tài)．同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同（相同、不同、無法確定）
表幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)（℃）（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）
鋼1515冰0固態(tài)氮-210
鋁660固態(tài)水銀-38.8固態(tài)氧-218
錫232固態(tài)酒精-117固態(tài)氫-259

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．物理興趣小組的同學(xué)們?cè)凇疤骄克姵仉妷骸钡膶?shí)驗(yàn)中：小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個(gè)水果電池，小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個(gè)水果電池．他們分別連通相同的音樂芯片，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)芯片發(fā)出的聲音響度不同．由此他們作出如下猜想：
猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)．
猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)．
（1）為了驗(yàn)證猜想一，小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池，如圖所示．他沿著電極插入的方向不斷慢慢切去外側(cè)的部分檸檬，分別記錄電壓表的示數(shù)，如表一．
表一
檸檬大小一個(gè)大半個(gè)半個(gè)小半個(gè)
電壓U/V0.800.800.800.80
分析表一中數(shù)據(jù)，說明猜想一是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，小華用銅片作為電池正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵三種金屬片作為電池負(fù)極，將金屬片電極插入檸檬，并保持金屬片插入深度相同、金屬片插入后兩電極間距離相同，分別記錄電壓表的示數(shù)，如表二．
表二
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.8800.600.46
分析表二中數(shù)據(jù)，說明猜想二是正確（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
（3）小明用手將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測(cè)出電壓達(dá)到1.0V，根據(jù)此現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一個(gè)可探究的科學(xué)問題：水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖，小林去年撿到一枚質(zhì)量為26g的硬幣，他想用量筒測(cè)算出該硬幣是不是純銀的，所用的量筒規(guī)格如圖所示，此量筒的分度值是1m1：讀數(shù)時(shí)視線要與量簡(jiǎn)中液體凹面的底部相平，經(jīng)過多次反復(fù)測(cè)量，他測(cè)得這塊硬幣的體積約為2.5cm3，則硬幣的密度為10.4g/cm3，他最后能否鑒別出該銀幣？能（能/不能） （ρ銀=10.5×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)例中．材料的選用與描述的物理屬性相符的是（　�。�
A．電線的線芯用銅制成，是因?yàn)殂~的密度大
B．房屋的天窗用玻璃制成．是因?yàn)椴ＡУ耐腹庑圆?/td>
C．水壺的把手用膠木制成，是因?yàn)槟z木的導(dǎo)熱性好
D．鐵釘能在石蠟的表面劃出痕跡，是因?yàn)殍F釘?shù)挠捕却?/td>

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同步練習(xí)冊(cè)答案