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【題目】如圖所示，實驗桌上備有：已調好的微小壓強計1個，側壁標有刻度尺的圓柱形容器1個、適量的水。請你利用上述實驗器材，設計一個實驗證明：“同種液體，深度越大，液體內部產生的壓強就越大”。實驗中用U形管左右液面的高度差Δh表示液體的壓強的大小。要求：

（1）寫出實驗步驟；

（2）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。

【答案】見解析所示

【解析】

要證明“同種液體，深度越大，液體內部產生的壓強就越大”，則要控制液體的密度不變，改變深度，觀察U形管左右液面的高度差Δh隨深度的變化。為了使結論具有普遍性，還應換用不同密度的液體重復實驗。

(1)實驗步驟：

①在圓柱形容器中裝入適量的水，分別將微小壓強計探頭浸入水面下5cm、10cm、15cm、20cm處，記下探頭在各深度時U形管左右液面的高度差Δh。

②將圓柱形容器中的水換成鹽水，重復上述步驟。

(2)實驗數(shù)據(jù)記錄表格。

深度h/cm

Δh/cm

水

鹽水

5

10

15

20

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小成同學用焦距為 10cm 的凸透鏡做實驗，實驗裝置如圖所示，在實驗過程中凸透鏡位置在 50cm 刻線處保持不變，請你根據(jù)所學知識完成下列問題：

（1）如果探究照相機成像原理實驗應將蠟燭放在距離凸透鏡_____20cm 的位置。（選填“大于”“等于”“小于”）

（2）完成實驗（1）后，改變蠟燭位置，使其位于 35cm 刻度線處，如果要成清晰的像光屏應向_________移動（選填“左”或“右”）

（3）改變蠟燭位置，使其位于 44cm 刻度線處，小成通過透鏡可以看到一個燭焰____像。（選填“實”或“虛”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】大國同學清明隨父母去陵園祭掃，為在陵園中長眠的先烈們獻上鮮花．他凝望著烈士紀念碑追思良久，“那么多先烈堅守著讓每一位受壓迫的中國人都能過上有尊嚴的幸福生活的強烈信念，出生入死、不惜獻出自己寶貴的生命！真是令人敬佩！”此情此景，他不禁熱淚盈眶，將手按在胸前下定決心，“作為21世紀的中學生，我要倍加珍惜先烈們用生命換來的幸福生活，銘記歷史發(fā)奮學習，為祖國更加強大、早日實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力！”此時，他的這顆小小少年心裝下的卻是一個大大的中國．壯哉我中國少年！請你利用自來水、電子臺秤、一個底面直徑和高均約為20cm的塑料盆、毛巾，結合自己學過的相關科學知識設計一個實驗來粗略測量自己心臟的體積．（要求：寫出實驗步驟．畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅利用如圖所示的實驗器材，探究平面鏡成像的特點。其中A、B是兩段完全相同的蠟燭，C是平整的白紙，E是薄透明玻璃板。小紅將白紙鋪在水平桌面上，點燃的蠟燭A放在玻璃板前，觀察到玻璃板后有蠟燭A的像A'。

（1）實驗中，小紅在玻璃板后無論怎樣移動蠟燭B，蠟燭B始終不能與蠟燭A的像A'完全重合，造成這種情況的原因可能是___________；

（2）調整后，在她將蠟燭A向玻璃板移動的過程中，蠟燭的像的大小將_________。（選填“變大”、“不變” 或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用圖裝置做“探究光的反射規(guī)律”的實驗，請回答下列問題：

（1）讓一束光貼著紙板A沿EO方向射向鏡面，在紙板B上可看到光線沿OF方向射出，用筆在紙板上描出光線EO和OF的軌跡， EO與垂直鏡面的直線ON的夾角i是_____角（選填 “入射”或“反射”）。

（2）多次改變入射角的大小，測得實驗數(shù)據(jù)如下表

序號

∠i

∠r

1

30°

30°

2

45°

45°

3

50°

50°

分析數(shù)據(jù)可得：________________________。

（3）以直線ON為軸線，把紙板B向前或向后折多個角度，在紙板B上都看不到反射光線OF，由此說明：________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答題。

伽利略對擺動的研究

意大利科學家伽利略（1564—1642）是物理學的偉大先驅。他在比薩大學讀書時對擺動規(guī)律的研究，是他第一個重要的科學發(fā)現(xiàn)。據(jù)說，某個星期天，伽利略在比薩大教堂參加活動，教堂穹頂上的吊燈因風吹過不停地擺動。伽利略被擺動的節(jié)奏吸引住了。他發(fā)現(xiàn)，盡管吊燈的擺動幅度越來越小，但每一次擺動的時間似乎相等。

伽利略決定仔細地觀察。他知道脈搏的跳動是有規(guī)律的，于是便按著脈注視著燈的擺動，發(fā)現(xiàn)每往返擺動一次的時間的確相同。這使他又冒出一個疑問：假如吊燈受到強風吹動，擺得高了一些，以后每次擺動的時間還是一樣的嗎？回到宿舍后，他用鐵塊制成一個擺，把鐵塊拉到不同高度，用脈搏細心地測定擺動所用的時間。結果表明，每次擺動的時間仍然相同。盡管用脈搏測量時間并不精確，但已經可以證明他最初的想法是正確的，即“不論擺動的幅度大些還是小些，完成一次擺動的時間是一樣的”。這在物理學中叫做“擺的等時性”。各種機械擺鐘都是根據(jù)這個原理制作的。后來，伽利略又把不同質量的鐵塊系在繩端作擺錘進行實驗。他發(fā)現(xiàn)，只要用同一條擺繩，擺動一次的時間并不受擺錘質量的影響。隨后伽利略又想，如果將繩縮短，會不會擺動得快些？于是他用相同的擺錘，用不同的繩長做實驗，結果證明他的推測是對的。他當時得出了結論：“擺繩越長，往復擺動一次的時間（稱為周期）就越長。”

人們對擺動的研究是逐步深入的。伽利略逝世30多年后，荷蘭物理學家惠更斯找到了擺的周期與擺長間的數(shù)學關系。直到牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，才對擺動的規(guī)律做出了圓滿的解釋。

擺的等時性研究，使人們對鐘表的計時研究得到了發(fā)展，方便了人們的生活。

請根據(jù)上述材料回答下列問題：

（1）依據(jù)伽利略的研究提出一個可探究的科學問題：___________________？

（2）實際生活中的擺，可以抽象成一根不可伸長的細線和一個體積可忽略的小球組成的單擺模型。如圖甲所示，A、B兩點等高，O點在懸掛點P的正下方，若不計空氣阻力，小球從A點靜止釋放經過O點到達B點，依據(jù)對稱性從A點到O點的時間和從O點到B點的時間相等。

①如圖乙所示，若小球從A點靜止釋放經過O點到B點的時間為t，從A′點靜止釋放經過O點到B′點的時間為t′，A、B兩點等高，A′、B′兩點等高，則t______t′。（選填“=”“>”或“<”）

②若小球從A點靜止釋放后，擺到最低點時由于擺線碰到固定在P點正下方P′處的障礙物，使得小球只能繞P′點上擺到與A點等高的C點，如圖丙所示，則小球從A點到O點的時間tAO和小球從O點到C點的時間tOC的大小關系為：tAO_________tOC。（選填“=”“>”或“<”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有人猜想：“浸沒在液體中的固體所受的浮力大小可能跟固體的形狀有關”，請設計一個實驗驗證猜想是否正確。寫出實驗所需的器材和實驗步驟；并畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】斜面在生活中常見，在物理實驗中也常有，以下物理實驗都用到了斜面．

（1）如圖甲所示利用斜面測平均速度，為了提高實驗測量的準確度，可以_____斜面坡度，讓小車從斜面頂端由靜止開始滑下．

（2）如圖乙所示利用斜面研究阻力對物體運動的影響，小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，在毛巾、木板、平板玻璃等表面上運動不同的距離后停止，此過程中小車克服阻力做功的大小分別為W1、W2、W3，它們的關系是_____．

（3）如圖丙所示利用斜面探究動能的大小與哪些因素有關，讓小車A從斜面的不同高度由靜止開始滑下，是為了探究動能與_____的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一邊長為 0.1 米的正方體，重力為 80 牛，放在光滑墻角處，如圖所示水平方向力 F1＝100 牛，豎直方向力 F2 ＝12 牛的作用，這時墻壁所受到的壓力為_________ ，墻壁所受到的壓強為_________ 帕 ； 地 面所 受的壓力為__________ 牛 ， 地 面 所 受 的 壓 強 為___________帕。

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