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如圖13所示，根據(jù)圖中通電螺線管旁邊小磁針N極的指向，判斷電源的正、負極，并寫在括號內(nèi)。

圖略

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實驗．

(1)實驗時，為了方便對力臂的測量，該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在位置平衡；通過多次實驗，該同學(xué)得到了杠桿的平衡條件．

(2)實驗中，在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點，使杠桿水平平衡，如圖所示，測力計的示數(shù)是 N；如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數(shù)將（變大／不變／變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)做電學(xué)實驗時，電路如圖所示，已知他所用電流表的量程為0—0.6A，電壓表的量程為0—3V，電源電壓為6V保持不變，滑動變阻器的最大值為50 Ω，定值電阻R_O=10 Ω ，閉合開關(guān)后，在實驗操作無誤的情況下，下列說法正確的是

A、電流表的最大讀數(shù)為0.6A

B、滑動變阻器消耗的最小功率為0w

C、電壓表的最小示數(shù)為1V

D、電阻R_O消耗的最大功率為1.8W

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科目：初中物理 來源： 題型：

正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）

A.使二胡發(fā)出不同的音調(diào) B．為了獲得更好的音色

C.為了獲得更大的響度 D．阻止琴弦振動發(fā)聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

王勇同學(xué)在賓館飯店看到一種自動門，當(dāng)有人靠近時，門會實現(xiàn)自動開閉。王勇同學(xué)對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，他很想知道自動門是如何實現(xiàn)自動控制的。為此他反復(fù)做了幾次試驗：當(dāng)他輕輕地靠近自動門時，門自動打開；當(dāng)把一個足球滾向自動門時，門自動打開；當(dāng)把一面底部裝有滾珠的無色透明大玻璃板，直立著滑向自動門時，門不打開。王勇同學(xué)根據(jù)探究試驗的結(jié)果，對自動門的自控原理提出了以下幾種猜想，你認(rèn)為其中最合理的猜想是（）

A．自動門“聽”到來者的聲音時，通過聲控裝置實現(xiàn)自動開閉

B啟動門探測到靠近的物體發(fā)射出的紅外線，通過光控裝置實現(xiàn)自動開閉

C自動門本身能發(fā)射出一種紅外線信號，當(dāng)此種信號被靠近的物體反射時，就會實現(xiàn)自動開閉

D．靠近門的物體通過空氣能產(chǎn)生一種壓力傳給自動門，實現(xiàn)自動開閉

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科目：初中物理 來源： 題型：

在某次探究活動中，小明對老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時，所處高度越高，到達斜面底端的速度越大，而與小球質(zhì)量無關(guān)”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑。他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度——

猜想一：可能與小球在光滑斜面上的高度無關(guān) 猜想二：可能與小球的質(zhì)量有關(guān)

他選擇了一些實驗器材，進行了如下實驗（圖中A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置，鋼球1、2、3的質(zhì)量關(guān)系為m₁< m₂= m₃）

（1）實驗一是為了驗證猜想（選填“一”或“二”），通過該實驗他得到的結(jié)論是:小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度與小球的質(zhì)量_________(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)

（2）實驗二中，小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時由靜止釋放，到達底端時的速度分別為v₂、v₃，請判斷v₂ v₃（選填“>”、“=”或“<”）。

（3）在完成了以上探究后，小明繼續(xù)進行“探究動能的大小與速度的關(guān)系”的實驗三，根據(jù)實驗的結(jié)果：他得出了“速度越大，動能越大”的結(jié)論，你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠？（選填“可靠”或“不可靠”）。原因是。