8．如圖所示是利用一臺(tái)直流電動(dòng)機(jī)提升重物的裝置圖，已知電源電壓為110V保持不變，電動(dòng)機(jī)線(xiàn)圈電阻為4Ω，不計(jì)各處摩擦，當(dāng)電動(dòng)機(jī)以某一速度勻速向上提升重物時(shí)，電路中的電流為5A，求：
（1）電源的輸出功率；
（2）電動(dòng)機(jī)線(xiàn)圈電阻的發(fā)熱功率；
（3）電動(dòng)機(jī)的輸出功率．

分析 （1）利用P=UI計(jì)算輸出功率；
（2）根據(jù)P=UI=I2R計(jì)算發(fā)熱功率；
（3）電動(dòng)機(jī)在工作時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能和內(nèi)能，根據(jù)P機(jī)=P-P熱，計(jì)算電動(dòng)機(jī)的輸出功率．

解答 解：（1）由題可知，電源的輸出功率P總=U總I=110V×5A=550W
（2）電動(dòng)機(jī)線(xiàn)圈電阻的發(fā)熱功率：P熱=U圈I=I2R圈=（5A）2×4Ω=100W
（3）電動(dòng)機(jī)的輸出功率：P機(jī)=P總-P熱=550W-100W=450W
答：（1）電源的輸出功率為550W；
（2）電動(dòng)機(jī)線(xiàn)圈電阻的發(fā)熱功率為100W；
（3）電動(dòng)機(jī)的輸出功率450W．

點(diǎn)評(píng) 本題考查電功率的有關(guān)計(jì)算，要掌握電動(dòng)機(jī)線(xiàn)圈發(fā)熱功率的計(jì)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“觀(guān)察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．A是操作過(guò)程，B是讀數(shù)過(guò)程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底．
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是俯視讀數(shù)．
（2）小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因水的質(zhì)量過(guò)多．
（3）如圖E甲、乙中，圖甲所示是水沸騰時(shí)的情況．可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生．如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后所繪制的圖象，圖象中BC段表示的沸騰特點(diǎn)是：繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．小明和小強(qiáng)分別用相同照相機(jī)對(duì)小紅同學(xué)拍照，洗出的底片分別為圖中的甲和乙，則（　�。�
A．小強(qiáng)要使底片上的像與小明的一樣大，應(yīng)該遠(yuǎn)離小紅拍照，同時(shí)減小鏡頭到底片的距離
B．小強(qiáng)要使底片上的像與小明的一樣大，應(yīng)該靠近小紅拍照，同時(shí)減小鏡頭到底片的距離
C．小明要使底片上的像與小強(qiáng)的一樣大，應(yīng)該遠(yuǎn)離小紅拍照，同時(shí)減小鏡頭到底片的距離
D．小明要使底片上的像與小強(qiáng)的一樣大，應(yīng)該靠近小紅拍照，同時(shí)增加鏡頭到底片的距離

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．2016年霧霾天氣調(diào)查報(bào)告顯示，我國(guó)霧霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害加重．造成霧霾天氣的最主要“元兇”是PM2.5．

（1）某科研隊(duì)伍成功研制出PM2.5凈化器，其原理如圖1所示．閉合開(kāi)關(guān)S1、S2后，風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)吸入含有顆粒物空氣，當(dāng)顆粒物接近帶有負(fù)電荷的光潔金屬網(wǎng)C時(shí)會(huì)被快速吸引過(guò)來(lái)．當(dāng)顆粒物快速通過(guò)光潔金屬網(wǎng)C后，會(huì)帶上負(fù)電荷，然后被帶有正電荷的棉芯D吸附住，這是因?yàn)楫惙N電荷相互吸引．
（2）大力發(fā)展電動(dòng)車(chē)，減少燃油汽車(chē)的尾氣排放量是防止霧霾天氣的有效措施．沒(méi)有傳統(tǒng)無(wú)軌電車(chē)的“辮子”、沒(méi)有尾氣排放，乘客上下車(chē)的30秒內(nèi)可充滿(mǎn)電并至少能行駛5公里．剎車(chē)和下坡時(shí)，還可把80%的剎車(chē)能量轉(zhuǎn)成電能回收儲(chǔ)存再使用…全球首創(chuàng)超級(jí)電容儲(chǔ)能式現(xiàn)代電車(chē)將在我國(guó)一些大城市投入使用，它在公交史上將會(huì)有劃時(shí)代的意義．
若某輛電車(chē)的技術(shù)參數(shù)如下表：
整備質(zhì)量（噸）12　
　座位數(shù)（人）50～60　
　電動(dòng)機(jī)工作電壓（V）　500
　電動(dòng)機(jī)的線(xiàn)圈電阻（Ω）　2
　行李艙（m3）　0.6
　輪胎數(shù)（只）　12
　最高車(chē)速（km/h）　80
①該無(wú)軌電車(chē)與天然氣公交車(chē)相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)．清潔環(huán)保；污染少．
②若該車(chē)以40km/h的速度在水平路面上行駛5km時(shí)，電動(dòng)機(jī)線(xiàn)圈中的電流為40A，則乘客一次上下車(chē)的30秒內(nèi)，至少能向電瓶充多少千瓦時(shí)的電？若不計(jì)電動(dòng)機(jī)發(fā)熱以外的其他能量損耗，此時(shí)汽車(chē)的牽引力是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小紅同學(xué)曾做“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)用天平測(cè)出液體的質(zhì)量，并用量筒測(cè)出液體的體積．實(shí)驗(yàn)中先用某種液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為了進(jìn)行探究，她需要改變這種液體的體積進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．為了進(jìn)一步研究物質(zhì)的特性，她還需要（選填“不需要”或“需要”）選用不同種類(lèi)的物質(zhì)重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．小明在做“測(cè)定某小塊礦石的密度”的實(shí)驗(yàn)中，其實(shí)驗(yàn)原理是ρ=$\frac{m}{V}$．如圖所示，石塊密度為3.03×103千克/米3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．一空瓶質(zhì)量為300g，盛滿(mǎn)水時(shí)，總質(zhì)量為800g，如果先在瓶中裝入50g的金屬塊，然后再倒?jié)M水，其總質(zhì)量為840g．求該金屬塊的密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．泰安五岳專(zhuān)用汽車(chē)有限公司是一家大型的特種專(zhuān)用汽車(chē)生產(chǎn)基地．該廠(chǎng)某型號(hào)專(zhuān)用車(chē)在車(chē)型測(cè)試中，在一段平直的公路上勻速行駛6000m，受到的阻力是3.0×103N，消耗燃油1.5×10-3m3（假設(shè)燃油完全燃燒）．若燃油的密度為ρ=0.8×103 kg/m3，熱值q=4×107J/kg，C水=4.2×103J/（kg•℃）求：
（1）專(zhuān)用車(chē)牽引力所做的功．
（2）則該專(zhuān)用車(chē)的熱機(jī)效率是多少？
（3）汽車(chē)在行駛中是靠水箱內(nèi)的水給發(fā)動(dòng)機(jī)降溫的，若水箱內(nèi)水的質(zhì)量為3kg，勻速行駛5.6km后，水溫從20℃升高到70℃，求這段時(shí)間內(nèi)水帶走的熱量．
（4）請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明用水做為冷卻劑的好處是？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．物理學(xué)中計(jì)算或表述問(wèn)題時(shí)，一般要求使用單位制中的基本單位，因此，單位間的正確轉(zhuǎn)換很重要．
（1）一輛汽車(chē)的行駛速度為108km/h，合30m/s．
（2）自行車(chē)正常行駛的速度為6m/s，合21.6km/h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示．在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)A（選填A(yù)或B）的高度．
（2）組裝好器材，他們先后在同一個(gè)燒杯中稱(chēng)出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時(shí)間，比較水和煤油升高的溫度，得出結(jié)論．要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖甲所示器材外，還需要的一個(gè)測(cè)量工具是秒表．
（3）在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等確定啊，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置，做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的試管中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱．下表是所有的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題：
 液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時(shí)間/min
1水300203012
2水15020306
3煤油30020306
4煤油30020253
①分析比較1、3試管的實(shí)驗(yàn)記錄（選填試管序號(hào)），可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí)，不同物質(zhì)吸收的熱量不同．
②分析比較1、2兩試管的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多．
③分析比較3、4兩試管的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高的溫度越高，吸收的熱量越多．

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