在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,小黃同學(xué)提出了以下猜想:

A.滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)。

B.滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

C.滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)。

小黃同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程:

(1)在實(shí)驗(yàn)中,小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做________運(yùn)動(dòng)。

(2)對(duì)比圖中________兩個(gè)探究過程,可以驗(yàn)證猜想C。

(3)在甲探究過程中,小黃正確操作,拉動(dòng)物體時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N,此時(shí)摩擦力為________N,若拉力增大到3N時(shí),摩擦力為________N。

(4)實(shí)驗(yàn)探究中,小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是(    )

A.類比法

B.科學(xué)推理法

C.控制變量法



(1)勻速直線;(2)甲、丙;(3)2;2;(4)C

【解析】

(1)小黃用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)物體時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小,要使摩擦力等于拉力,物體要做勻速直線運(yùn)動(dòng);

(2)甲、乙實(shí)驗(yàn)是壓力一定時(shí),探究摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系,可驗(yàn)證猜想B.甲、丙實(shí)驗(yàn)是接觸面粗糙程度一定時(shí),探究摩擦力大小跟壓力大小的關(guān)系,可驗(yàn)證猜想C;

(3)小黃用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)物體時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N,拉力是2N,根據(jù)二力平衡條件得,摩擦力大小等于拉力大小,所以摩擦力大小是2N.當(dāng)拉力增大時(shí),壓力不變,接觸面粗糙程度不變,所以摩擦力大小不變;

(4)猜想摩擦力大小跟物體的運(yùn)動(dòng)速度、接觸面粗糙程度、壓力大小有關(guān),探究摩擦力跟其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),控制其他因素不變,這種方法是控制變量法。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


(2009上海初中物理知識(shí)競(jìng)賽復(fù)賽題)均勻三角板的重心在三角形三條中線的交點(diǎn)上,均勻細(xì)桿的重心在桿的中點(diǎn)上,F(xiàn)有一塊等腰直角三角板和三根均勻細(xì)桿。三根細(xì)桿的長度分別與三角板的邊長相等,將這三根細(xì)桿構(gòu)成如圖所示的三角形。設(shè)三角板的重心為P,三根細(xì)桿構(gòu)成的三角形的重心為P',P、P’未在圖中畫出。以下是三位同學(xué)的觀點(diǎn):甲同學(xué)認(rèn)為P和P’的位置重合;乙同學(xué)認(rèn)為P和P’的位置不重合,且P到斜邊的距離大于P'到斜邊的距離,丙同學(xué)認(rèn)為P和P'的位置不重合,且P到斜邊的距離小于P'到斜邊的距離。

  請(qǐng)你通過分析,對(duì)以上三位同學(xué)的觀點(diǎn)做出判斷。

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如圖所示為探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn).使同一輛小車從相同斜面的同一高度由靜止開始滑下后,接著在材料不同的、足夠長的水平面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)完畢后,同學(xué)們討論了一些問題,請(qǐng)你幫助他們把答案補(bǔ)充完整:

(1)為什么要讓小車從相同斜面的同一高度由靜止滑下?________________________;

(2)為什么小車在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)通過的距離最遠(yuǎn)?________________________;

(3)將此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)推理,如果不受阻力小車做什么運(yùn)動(dòng)?_________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示是小勇“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn),鐵塊和木塊的大小和形狀完全相同。

(1)實(shí)驗(yàn)要求用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向做_________直線運(yùn)動(dòng),如圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_________N。

(2)比較(甲)、(乙)兩圖,可得到的結(jié)論是_______________________________________。

(3)圖(乙)、(丙)中鐵塊和木塊疊在一起的目的是使長木板受到的_________相同。

(4)本實(shí)驗(yàn)采用的物理方法是(    )

A.理想實(shí)驗(yàn)法                    B.模型法

C.控制變量法                    D.類比法

(5)在乙圖中,若將木塊放在鐵塊上后,鐵塊和木塊一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),下列關(guān)于木塊受力說法正確的是(    )

A.只受重力

B.受重力、支持力和向右的摩擦力

C.受重力和支持力

D.受重力、支持力和向左摩擦力

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在“探究——杠桿平衡的條件”時(shí),使用的杠桿如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在水平位置平衡,目的是為了

(2)如果在杠桿的A處掛二個(gè)相同的鉤碼,則在B處要掛________個(gè)同樣的鉤碼,杠桿才能仍然保持在水平位置平衡;

(3)如果將A、B處的鉤碼都遠(yuǎn)離支點(diǎn)一個(gè)格,杠桿 端會(huì)下沉。(選填“左”或“右”)

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在學(xué)!斑\(yùn)用物理技術(shù)破案”的活動(dòng)中,小明根據(jù)“通常情況下,人站立時(shí)身高大約是腳長的7倍”這一常識(shí)推出留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為( )

A.1.65 m B.1.75 m

C.1.85 m D.1.95 m

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科目:初中物理 來源: 題型:


在平直軌道上勻速行駛的火車中,相對(duì)于放在車廂內(nèi)小桌上的蘋果,運(yùn)動(dòng)的物體是(  )

A.這列火車的機(jī)車

B.坐在車廂椅子上的乘客

C.從旁邊走過的列車員

D.關(guān)著的車門

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科目:初中物理 來源: 題型:


 如圖是探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)裝置,光屏上得到了一個(gè)清晰的像(光屏上像未給出),則該像為倒立的          的實(shí)像,應(yīng)用這一規(guī)律可以制成          (選填“照相機(jī)”或“投影儀”),保持透鏡不動(dòng),將蠟燭向左移動(dòng),為使光屏上再次出現(xiàn)清晰的像,應(yīng)將光屏向         移動(dòng)(選填“左”或“右”).

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科目:初中物理 來源: 題型:


(2007上海初中物理知識(shí)競(jìng)賽復(fù)賽題)修理家用電器時(shí)需要一只4.75kΩ的電阻,但手頭只有l(wèi)0kΩ、8kΩ、500Ω、300Ω的電阻各兩個(gè)。請(qǐng)從現(xiàn)有的電阻中選擇若干電阻得到最接近所需要的電阻值。在右方虛線框中畫出電路圖,并標(biāo)明個(gè)電阻的阻值。得到的電阻阻值為        。

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