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小強用被雨淋濕的校服來檢驗“影響蒸發(fā)快慢的因素”.
因素:A.液體的溫度.
B.液體的表面積.
C.液體表面的空氣流動速度.
校驗:(1)將濕校服放在太陽底下曬,主要驗證______因素.
(2)將濕校服掛在風扇前用風扇吹,主要驗證______因素.
(3)將濕校服展開掛在衣架上更容易干,說明______越大,蒸發(fā)越快.
【答案】分析:(1)影響液體蒸發(fā)快慢的因素有:溫度、表面積、液體表面上方的空氣流動;
(2)當研究多變量的物理問題時,一般采用控制變量法的思想,實驗 過程中要注意將研究因素改變,而其他的因素保持不變.
解答:解:①將濕校服放在陽光下,由于熱傳遞可以使校服的溫度升高,因此驗證的是蒸發(fā)快慢與液體溫度的關系;
②將濕校服放在風扇前用風扇吹,由于風會加快校服表面的空氣流動速度,因此驗證的是蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動的速度的關系;
③將濕校服展開,增大了校服的面積,因此驗證的是蒸發(fā)快慢與液體表面積的關系;
故答案為:①液體的溫度;②液體表面的空氣流動速度;③液體的表面積.
點評:此類問題解答是可以直接依據課本知識解答,也可以從學習方法的角度,利用控制變量的方法來進行解答.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?北海)小強用被雨淋濕的校服來檢驗“影響蒸發(fā)快慢的因素”.
因素:A.液體的溫度.
B.液體的表面積.
C.液體表面的空氣流動速度.
校驗:(1)將濕校服放在太陽底下曬,主要驗證
液體的溫度
液體的溫度
因素.
(2)將濕校服掛在風扇前用風扇吹,主要驗證
液體表面的空氣流動速度
液體表面的空氣流動速度
因素.
(3)將濕校服展開掛在衣架上更容易干,說明
液體的表面積
液體的表面積
越大,蒸發(fā)越快.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小強用被雨淋濕的校服來檢驗“影響蒸發(fā)快慢的因素”.
因素:A.液體的溫度.
B.液體的表面積.
C.液體表面的空氣流動速度.
校驗:(1)將濕校服放在太陽底下曬,主要驗證______因素.
(2)將濕校服掛在風扇前用風扇吹,主要驗證______因素.
(3)將濕校服展開掛在衣架上更容易干,說明______越大,蒸發(fā)越快.

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科目:初中物理 來源:北海 題型:問答題

小強用被雨淋濕的校服來檢驗“影響蒸發(fā)快慢的因素”.
因素:A.液體的溫度.
B.液體的表面積.
C.液體表面的空氣流動速度.
校驗:(1)將濕校服放在太陽底下曬,主要驗證______因素.
(2)將濕校服掛在風扇前用風扇吹,主要驗證______因素.
(3)將濕校服展開掛在衣架上更容易干,說明______越大,蒸發(fā)越快.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小強用被雨淋濕的校服來檢驗“影響蒸發(fā)快慢的因素”.

因素:A.液體的溫度.

B.液體的表面積.

C.液體表面的空氣流動速度.

校驗:(1)將濕校服放在太陽底下曬,主要驗證        因素.

(2)將濕校服掛在風扇前用風扇吹,主要驗證      因素.

(3)將濕校服展開掛在衣架上更容易干,說明       越大,蒸發(fā)越快.

 

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