(2010?哈爾濱模擬)學(xué)較專業(yè)課老師要測試某型號汽車的性能,他將汽車以72km/h的速度勻速行駛10min,消耗的汽油1.2kg.汽車勻速行駛時受到的阻力F=1.2×103N.(汽油的熱值q=4.6×107J/kg)
根據(jù)以上信息計算:
(1)該汽車在測試這段時間內(nèi)做的功是多少?
(2)在測試時間內(nèi)汽車有用的功率是多少?
(3)在測試時間內(nèi)該汽車的效率是多少?并對其能量損失的原因進行分析(寫出兩條即可).
分析:(1)知道消耗的汽油和汽油的熱值,利用燃料完全燃燒放熱公式求汽車在測試這段時間內(nèi)做的總功;
(2)知道汽車勻速行駛,則汽車的牽引力等于受到的阻力,利用P=Fv求在測試時間內(nèi)汽車的有用功率;
(3)求出有用功,利用效率公式求汽油機的機械效率;從以下方面分析能量損失的原因:①汽油沒有完全燃燒;②冷卻水吸收了一部分熱量;③廢氣帶走一部分熱量;④熱傳遞損失一部分能量;⑤克服摩擦消耗一部分能量.
解答:(1)汽車在測試這段時間內(nèi)做的總功:
W=Q=qm=4.6×107J/kg×1.2kg=5.52×107J;
(2)在測試時間內(nèi)汽車的有用功率:
P=
Fs
t
=Fv=1.2×103N×20m/s=2.4×104W,
(3)在測試時間內(nèi)汽車的有用功:
W有用=Pt=2.4×104W×600s=1.44×107J;
在測試時間內(nèi)該汽車的效率:
η=
W
W
=
1.44×107J
5.52×107J
≈26%.
能量損失的原因:①汽油沒有完全燃燒;②廢氣帶走一部分熱量.
答:(1)該汽車在測試這段時間內(nèi)做的功是5.52×107J;
(2)在測試時間內(nèi)汽車有用的功率是2.4×104W;
(3)在測試時間內(nèi)該汽車的效率是26%,能量損失有:汽油沒有完全燃燒;廢氣帶走一部分熱量.
點評:本題考查了功的計算、功率的計算、效率的計算,要求靈活選用公式,涉及到汽油機工作時的能量損耗,屬于難題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?哈爾濱模擬)同學(xué)們在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時,將蠟燭、凸透鏡、光屏、刻度尺放在水平桌面上,下面是他們探究過程中出現(xiàn)的一些,問題,請你分析和解決這些問題.
(問題一):一位同學(xué)點燃蠟燭后,使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上,然后移動燭焰和光屏,光屏上卻找不到燭焰的像.
你認為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的可能原因是什么?(寫出兩種可能的原因)
(問題二):另-位同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做實驗,測得了多組數(shù)據(jù),其中一組數(shù)據(jù)如下表:
試驗次數(shù) 物體到凸透鏡的距離cm 物體到凸透鏡的距離cm 像的情況
光屏上的像 放大或縮小 倒立或正立
1 30 15 成像 縮小 倒立
2 14 35 成像 放大 倒立
3 8 不能測量 承接不到,但眼睛能看到像 放大 正立
請分析該組的實驗數(shù)據(jù),總結(jié)凸透鏡成像的規(guī)律.
(問題三):由同學(xué)們的實驗記錄可知,在實驗過程中有的時候光屏上能承接到的燭焰的像,有的時候光屏上承接不到燭焰的像.
請你從能量的角度去解釋該現(xiàn)象,并用實驗來驗證你的解釋(或講述你的實驗經(jīng)歷來證明你的觀點).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?哈爾濱模擬)冰雪為北國裝飾成一幅壯麗的塞外風(fēng)光,這也是大自然向我們講述物態(tài)變化的美妙.如空氣中的水蒸氣遇冷
液化
液化
成細小的水滴,造就了變化莫測的山間云海;水蒸氣在樹枝上
凝華
凝華
成冰晶,把樹林變成了銀色的童話世界.(選填物態(tài)的變化)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?哈爾濱模擬)同學(xué)們在“測量滑輪組的機械效率”時,有兩位同學(xué)的實驗過程同學(xué)們有異議,請你幫助分析和解決.
(1)一位同學(xué)的實驗操作步驟如下:
①用彈簧測力計測出物重G;
②組裝好實驗器材,如圖甲所示,拉動彈簧測力計使物體勻速上升;
③用刻度尺分別測出物體上升的高度h和繩端移動的距離s;
④在物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時,讀出彈簧測力計的示數(shù)F;
⑤根據(jù)公式算出滑輪組的機械效率.
同學(xué)們進行交流之后-致認為該同學(xué)的實驗步驟存在不合理,請你指出該操作步驟
(只寫出該步驟的序號);并說明不合理的原因及改進的方法.
(2)另一位同學(xué)利用圖甲所示滑輪組勻速提升重物,彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示,他記錄了如下數(shù)據(jù):
物重G/N 物體上升的高度h/m 測力計示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/m
2 0.1 0.4 0.3
①同學(xué)們對該同學(xué)的實驗記錄進行分析,發(fā)現(xiàn)他的實驗結(jié)果是不符合物理規(guī)律的,其表現(xiàn)在:
數(shù)據(jù)中的有用功是O.2J,大于總功O.12J
數(shù)據(jù)中的有用功是O.2J,大于總功O.12J

②分析他的實驗過程,會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實驗結(jié)果不符合物理規(guī)律的原因是
測力計的示數(shù)讀錯了,應(yīng)改為O.8N
測力計的示數(shù)讀錯了,應(yīng)改為O.8N

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?哈爾濱模擬)在《刻舟求劍》這則成語故事中,刻舟之人最終也沒能找到遺失的劍,這是因為在他從“刻舟”到“求劍”的過程中,船相對于岸是
運動
運動
的.(選填“運動”或“靜止”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?哈爾濱模擬)同學(xué)們在做電學(xué)實驗時需要用一個4Ω的電阻,但手邊只有四種規(guī)格的電阻,它們的代號和阻值分別是Rl=1Ω、R2=3Ω、R3=6Ω、R4=12Ω.
(1)請你設(shè)計兩種連接方式,能得到阻值為“4Ω”的等效電阻.
(要求在答題卡相對應(yīng)題號的線框內(nèi),畫出連接方式的電路圖,并標(biāo)出電阻的代號,無須做任何說明)

(2)請你對兩種連接方式在使用中,對電阻規(guī)格上的要求進行說明.
(3)若將得到的阻值為“4Ω”的等效電阻接到電壓為6V的電源兩端,分別計算出連接方式中阻值較小的那只電阻消耗的電功率.

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