【題目】如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿長(zhǎng)0.2m，在它的A端掛一重20N的物體G，若在杠桿上的中點(diǎn)B處施加最小的力F，使杠桿在水平位置平衡，則力F的方向應(yīng) ， 大小為N．

【答案】豎直向上；40
【解析】解：如圖，
為使拉力最小，動(dòng)力臂要最長(zhǎng)，拉力F的方向應(yīng)該垂直杠桿向上，即豎直向上，動(dòng)力臂為OB最長(zhǎng)，
∵杠桿在水平位置平衡，
∴F×OB=G×OA，
∴F=G× =20N×2=40N．
所以答案是：豎直向上；40．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，掌握作關(guān)于杠桿題時(shí)的注意事項(xiàng)：（1）必須先找出并確定支點(diǎn)．（2）對(duì)力進(jìn)行分析，從而確定動(dòng)力和阻力（3）找出動(dòng)力和阻力的作用線，確定動(dòng)力臂和阻力臂．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩臺(tái)完全相同的電動(dòng)小車，在水平路面上由同一地點(diǎn)同時(shí)向東作直線運(yùn)動(dòng)，他們的路程隨時(shí)間變化的圖像，如圖所示。根據(jù)圖像作出的下列判斷，其中正確的是（ ）

A．兩車運(yùn)動(dòng)的速度大小相等

B．通過(guò)30m的路程，乙車所用的時(shí)間比甲車的長(zhǎng)

C．第6s時(shí)，甲車的動(dòng)能比乙車的動(dòng)能大

D．若以乙車為參照物，甲車是向西運(yùn)動(dòng)的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖所示的裝置做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)，在全班交流時(shí)，老師匯總了6個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，如下表所示.

對(duì)這6組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，同學(xué)們基本形成了下列一些認(rèn)識(shí).

(1)比較3、4兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有同學(xué)認(rèn)為_________可能是影響滑輪組機(jī)械效率的因素之一，并且_________兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以支持這種看法.

(2)比較3、5兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有同學(xué)認(rèn)為________可能也是影響滑輪組機(jī)械效率的因素之一，并且_________兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以支持這種看法.

(3)對(duì)于1、2兩小組的實(shí)驗(yàn)，所用動(dòng)滑輪重和提起的鉤碼重都相同，而測(cè)出的滑輪組機(jī)械效率卻不同.關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們分別提出了兩種猜想:

A.可能是滑輪工作時(shí)的摩擦不同造成的;

B.可能是實(shí)驗(yàn)觀察或操作存在某些問(wèn)題造成的.

大家認(rèn)為，這兩種猜想都是有道理的.那么:

①你認(rèn)為，提出猜想A的理由是____________________________.

②對(duì)于猜想B，你認(rèn)為有哪些觀察或操作因素會(huì)影響測(cè)量結(jié)果?請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn):

a.________________________;b._______________________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一臺(tái)水泵功率2000W，它在5min內(nèi)可以將10t的水抽到5.4m高的水槽中，該水泵的效率為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源用4節(jié)干電池供電，電壓表的示數(shù)V1是3V，電壓表V2的示數(shù)是5V，則：

（1）這是一個(gè)什么電路？
（2）求每盞燈兩端的電壓各是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明與小芳同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞，兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況．

（1）為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、水的初溫相同、環(huán)境因素相同和________相同．

（2）按照計(jì)劃操作，小明與小芳同學(xué)把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)填在下列表格中：

分析上表數(shù)據(jù)可知：他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的室內(nèi)溫度是　________℃．經(jīng)過(guò)40min后，泡沫塑料包的燒瓶水溫降低了　________℃；而棉絮包的燒瓶水溫降低了　________℃．由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天，用橡皮膜封閉一錐形瓶的瓶口，把錐形瓶放在冰水中后，瓶口的橡皮膜會(huì)向下凹，如圖，由此可知：該瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低，密度______（選擇“變大”、“不變”、“變小”）. 根據(jù)氣體密度的這種變化規(guī)律，發(fā)生火災(zāi)時(shí)為了避免吸入燃燒后產(chǎn)生的有毒氣體，人應(yīng)盡量貼近地面爬行的理由是__________________________________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】中央二臺(tái)“真假實(shí)驗(yàn)室”探究，剛從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭，舌頭會(huì)被“凍”在冰棍上，這時(shí)舌頭的水發(fā)生了某種物態(tài)變化，與其對(duì)應(yīng)的圖象是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）

（1）該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是：__________。

（2）實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度較小，其目的是：__________測(cè)量時(shí)間，以__________測(cè)量時(shí)間的誤差。（填“減小”或“增大”）

（3）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏__________。（填“大”或“小”）

（4）小車通過(guò)全過(guò)程的速度大小變化情況是_________。（填“變大”“不變”“變小”）

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