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日常生活中聲音的“高”與“低”，其物理意義是不同的，有時指音調，有時指響度，例如：一名男低音歌手正在放聲高歌，這是的“低”指的是         ；“高”指的是         ．成語“震耳欲聾”，從聲音的特性分析，描述的是         的大�。�

 

音調；響度；響度.

【解析】

試題分析：樂音有三大特性，分別是指音調、響度和音色；音調是指聲音的高低，響度是指聲音的強弱，音色指的是聲音的品質；因此當男低音歌手放聲高歌時，“低”指的是歌手的音調低，“高”指的是歌手唱歌的響度大；“震耳欲聾”表示的是聲音的響度大.

考點：聲音音的特性.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（山東青島卷）物理（解析版） 題型：選擇題

下列幾個驗證性小實驗，錯誤的是（　�。�

A．把玻璃片放在沸水的上方，發(fā)現玻璃片上出現一層小水珠，說明氣體可以液化

B．用筆尖頂在質地均勻的方形薄板兩條對角線交點處，發(fā)現薄板水平平衡，說明外形規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心上

C．將小電動機接入電路中，發(fā)現電動機轉動，說明機械能可以轉化為電能

D．通電螺絲管插入鐵芯后吸引的大頭針數量增多，說明通電螺絲管插入鐵芯后磁性增強

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（山東聊城卷）物理（解析版） 題型：填空題

電視用 傳遞圖像信號和聲音信號，傳播速度是 m/s。

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（山東煙臺卷）物理（解析版） 題型：實驗題

某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置測滑輪組的機械效率，得到的實驗數據如下表．

（1）從表中的實驗數據可以分析得出：第一次實驗數據是用         （選填“甲”或“乙”）實驗裝置測得的．

（2）分析比較第一次實驗和第二次實驗的數據可以得到的結論 ．

（3）分析比較第一次實驗和第三次實驗的數據可以得到的結論 ．

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（山東煙臺卷）物理（解析版） 題型：實驗題

 在測平均速度的實驗中（如圖），斜面應選擇較小坡度，這樣設計是為了實驗中便于測量 ．若秒表每格為1s，則該實驗中，小車通過全程的平均速度是 ．實驗中，小車通過上半程的平均速度 （選填“大于”、“小于”或“等于”）小車通過下半程的平均速度．

 

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（山東煙臺卷）物理（解析版） 題型：選擇題

實驗室備有甲、乙、丙三個凸透鏡，三個實驗小組分別用這三個凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律，實驗時，當蠟燭到透鏡的距離都為12cm時，甲、乙、丙三透鏡分別成縮小的實像、放大的虛像、放大的實像，則這三個透鏡的焦距f甲、f乙、f丙的大小關系為（　�。�

A．f甲＞f乙＞f丙 B．f乙＞f丙＞f甲

C．f乙＞f甲＞f丙 D．f丙＞f乙＞f甲

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（山東濱州卷）物理（解析版） 題型：計算題

（10分）小濱對家中的豆?jié){機非常感興趣，于是，他收集了如下信息：如圖甲是豆?jié){機的工作原理圖，其中電動機是用來帶動刀頭將原料進行粉碎打漿的，額定功率P1=200W；R是加熱電阻．額定功率P2=1100W．圖乙是此豆?jié){機做一次豆?jié){時的工作信息，請你根據信息解答以下問題；

（1）豆?jié){機正常工作，打漿時的工作電流；

（2）豆?jié){機加熱電阻的阻值；

（3）豆?jié){機正常工作做一次豆?jié){，總共消耗的電能；

（4）一次媽媽做豆?jié){時，小濱對豆?jié){機的實際加熱電功率產生了懷疑，他用所學知識和媽媽進行了如下實驗：關掉家里的所有用電器，只讓豆?jié){機單獨工作，豆?jié){機在加熱過程，他觀察到家中的電子式電能表“220V，10A（40A），1800imp/kW?h”耗電指示燈1min閃爍了30imp（imp表示閃爍次數）．請你幫助小濱計算豆?jié){機的實際加熱電功率，并分析產生這種情況的可能原因．

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（山東濱州卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，捻動滾擺的軸使其升高后釋放，觀察滾擺運動過程，長時間后滾擺會停止上下擺動．從能量角度對其分析，下列說法不正確的是（　�。�

A．滾擺沿著懸線向下運動時，重力勢能減小，動能增加

B．滾擺到最低點后又上升，動能轉化為重力勢能

C．滾擺整個運動過程中，機械能守恒

D．滾擺每次上升的高度逐漸減小，說明滾擺具有的機械能減小

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（山東濟寧卷）物理（解析版） 題型：填空題

圖中的凍豆腐以其孔隙多、彈性好、營養(yǎng)豐富、味道鮮美而深受喜愛。人們制作凍豆腐主要是想辦法去除新鮮豆腐中的水分。制作凍豆腐的過程經歷了 的物態(tài)變化。與新鮮豆腐相比，凍豆腐的密度將 （填“增大”、“減小”或“不變”）。

 

 

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