【題目】甲、乙兩只白熾燈的銘牌如圖所示,下列說法正確的是

A. 甲燈的額定功率一定比乙燈大

B. 兩燈都正常發(fā)光時，甲燈消耗的電能較少

C. 兩燈都正常發(fā)光時，甲燈電阻小于乙燈電阻

D. 兩燈串聯(lián)后，接在220V電路中，甲燈比乙燈亮

【答案】D

【解析】

（1）由燈泡的銘牌可知它們的額定功率，然后比較兩者的大�。唬�2）燈泡正常發(fā)光時的功率和額定功率相等，根據(jù)W=Pt比較兩者消耗的電能關(guān)系；（3）根據(jù)P=UI=比較兩燈泡正常發(fā)光時的電阻關(guān)系；（4）兩燈泡串聯(lián)時通過它們的電流相等，根據(jù)P=UI=I2R可知兩燈泡的實際功率關(guān)系，實際功率大的燈泡較亮．

A. 由燈泡的銘牌可知，甲燈泡的額定功率為25W，乙燈泡的額定功率為100W，則甲燈的額定功率比乙燈小，故A錯誤；

B. 燈泡正常發(fā)光時的功率和額定功率相等，由W=Pt可知，兩燈泡消耗的電能與實際功率和通電時間有關(guān)，由于通電時間未知，所以無法比較兩者消耗的電能關(guān)系，故B錯誤；

C. 兩燈的額定電壓相同,甲的額定功率較小,由P=的變形式R=可知，甲燈的電阻較大，故C錯誤；

D. 兩燈泡串聯(lián)時通過它們的電流相等,甲的電阻較大,由P=UI=I2R可知，甲的實際功率較大，甲燈泡較亮，故D正確。

故選D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】王強同學(xué)觀察到現(xiàn)在的手電筒大都由原來的一個小燈泡換成了多顆發(fā)光二極管，他通過使用發(fā)現(xiàn)這種手電筒非常明亮而且還非常省電．他很好奇，于是就到電子器材商店買了兩顆這種發(fā)光二極管準備用實驗測出它的額定功率．從包裝盒上，他了解到這種發(fā)光二極管的額定電壓是3V，正常發(fā)光時電阻約為80Ω左右．當他選好器材（電源是電壓為6V的蓄電池，滑動變阻器上標有“20Ω、1A”字樣）并將實驗電路連成如圖甲所示的情況后：

（1）請你用筆畫線當導(dǎo)線，替他把電路連接完整（要求選擇合適的量程，導(dǎo)線不交叉）

（______）

（2）實驗前，老師建議王強同學(xué)先使用電壓表的大量程．王強將電路連好并檢查無誤后，再將滑動變阻器調(diào)到阻值最大的位置，即圖中的___端，這時，他閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)發(fā)光二極管非常明亮且還冒煙，接著就被燒壞了．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_____________________．

（3）當王強找到原因換上合適的器材后，按照正確的操作規(guī)則將電壓表的示數(shù)調(diào)到___V，這時他觀察到電流表示數(shù)如圖乙所示．則這時通過發(fā)光二極管的電流是___________A，發(fā)光二極管的額定功率是____W．

（4）在這個實驗中，滑動變阻器所起的作用是：①______；②_____________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在實驗室做探究“水沸騰時溫度變化特點”的實驗；實驗室內(nèi)的氣壓為1個標準大氣壓。

(1)實驗時需要的測量工具有溫度計和_________；

(2)實驗中，某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，示數(shù)是_________℃ ，此時燒杯中的水_________（選填“沒有”或“已經(jīng)”）沸騰；

(3)實驗結(jié)束后，移開酒精燈，小明發(fā)現(xiàn)燒杯中的水沒有立即停止沸騰，原因是：______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的單擺，小球在ab間往復(fù)擺動的過程中，下列說正確的是（ ）

A．小球在a點時的動能最大

B．小球在b點時的動能最大

C．小球在c點時的動能最大

D．小球由c到a的運動過程中，重力勢能不斷轉(zhuǎn)化為動能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)勢能的知識時，小明同學(xué)猜想物體重力勢能的大小可能與以下兩個因素有關(guān)：

A.物體的高度；

B.物體的質(zhì)量。

為了證明自己的猜想，他把橡皮泥平鋪在水平面上，讓同一小球從不同高度自由下落，記錄結(jié)果如表。

（1）由記錄結(jié)果可以得到的實驗結(jié)論是_______一定時，物體高度越_____ ，_____越大；

（2）若想對另一個因素進行驗證，你認為小明應(yīng)該怎么做？讓幾個______不同的小球從______高度自由下落，觀察球在橡皮泥中凹陷程度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】是探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)的實驗裝置。將兩根阻值不等的電阻絲R1、R2串聯(lián)后分別放入兩個透明容器中，并封閉等量的空氣。通電前，A、B兩個u形管內(nèi)的液面相平。接通電源一分鐘后，通過R1、R2的電流分別為I1、I2，則（ ）。

A、I1>I2，A管中的液面較高 B、I1<I2，A管中的液面降低

C、I1=I2，A管中的頁面較高 D、I1=I2，A管中的液面較低

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車是大家熟悉的交通工具，汽車應(yīng)用了許多物理知識。請你運用所學(xué)的物理知識解答下列問題：

(1)載重汽車都安裝了較多的車輪，其目的是_______，且輪胎上有凸凹不平的花紋，其目的是_________；

(2)有一輛重的6輪汽車，如果每個車輪與路面的接觸面積為200cm2，該汽車對水平地面的壓強是_____Pa。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿平衡條件”實驗中：

（1）將杠桿的中點O掛在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿在水平位置平衡，目的是________ ．

（2）杠桿平衡后，小英同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上________個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．

（3）取下B位置的鉤碼，改用彈簧測力計拉杠桿的C點，使杠桿在水平位置保持平衡．當彈簧測力計由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中，杠桿在水平位置始終保持平衡（如圖乙），測力計示數(shù)將________ ．

（4）完成實驗后，小英利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質(zhì)量

①將杠桿的B位置掛在支架上，在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼，前后移動鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡（如圖丙）．

②用刻度尺測出此時鉤碼懸掛位置E到B的距離L1和________ 的距離L2 ．

③根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出杠桿的質(zhì)量m桿= ________ （用題目中所給物理量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，只有繞線不同的甲、乙兩個滑輪組，分別提升重為G1和G2的兩個物體，不考慮繩重及摩擦，比較它們的省力情況和機械效率

A. 若G1=G2，則 F1<F2 ，甲的機械效率高

B. 若G1= G2，則 F1> F2，甲的機械效率高

C. 若G1< G2，則 F1< F2，乙的機械效率高

D. 若G1< G2，則 F1> F2，甲、乙的機械效率相同

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