14．火柴可以擦燃，也可以放在火上點燃，前者是用做功方式使火柴頭溫度升高而點燃的，后者是用熱傳遞方式使火柴頭溫度升高而點燃的．兩種改變內(nèi)能的方式的效果是相同（相同、不同）的．

分析 改變內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞．其中做功改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞改變物體內(nèi)能的方式是能量的轉(zhuǎn)移．它們在改變物體的內(nèi)能上是等效的．

解答 解：火柴可以擦燃是通過克服摩擦做功來改變物體內(nèi)能的．
放在火上點燃是將火柴從溫度高的地方來獲得內(nèi)能，由溫度差引起了內(nèi)能的改變，故是通過熱傳遞來改變物體內(nèi)能的．
做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的．
故答案為：做功；熱傳遞；相同．

點評 解決此類問題要結(jié)合改變物體內(nèi)能的方式分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．本世紀(jì)最重要的一次日全食將于2009年7月22日上午8時左右發(fā)生．此次日全食在我國境內(nèi)可看到的最長日全食的時間可達(dá)6分鐘．下列對日全食的解釋正確的是（　　）
A．光的直線傳播B．光的反射C．平面鏡成像D．光的折射

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．某學(xué)習(xí)小組在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，電源由三節(jié)新干電池串聯(lián)組成，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖1甲中的實物電路連接完整．
（2）某次實驗時，電壓表示數(shù)如圖1乙所示，此時滑動變阻器兩端的電壓為2.3V；如果要使燈泡正常發(fā)光，應(yīng)該向B（選填“A”或“B”）移動滑動變阻器的滑片．
（3）小菁同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖1丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定電功率是0.5W．
（4）在實驗中，小章同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)小燈泡兩端電壓減小時，它的亮度隨之減弱，測量的小燈泡電阻也相應(yīng)減小，造成這一變化的合理解釋是電壓減小時，小燈泡亮度變暗，溫度降低，電阻變小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．工人利用圖示的滑輪組將重400N的物體在2s內(nèi)向上勻速提起2m．所用拉力為250N．
（1）滑輪組的機(jī)械效率是多少？拉力在這一過程中所做功的功率是多少？
（2）動滑輪的重是多少？（不計繩重和摩擦力）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．（1）完成光路圖1并標(biāo)出反射角的度數(shù)．
（2）完成光路圖2，作出鏡面的位置并標(biāo)出反射角的度數(shù)．
（3）利用平面鏡成像的規(guī)律，在圖3中畫出AB、ABC的像．
（4）完成光路圖4并標(biāo)出折射角．
（5）畫出圖（a）中入射光線的反射光線．
（6）畫出圖（b）中物體AB在鏡中所成的像A′B′
（7）在圖（c）（d）虛線框內(nèi)填上適當(dāng)?shù)耐哥R．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　　）
A．光照在物體上時，物體的顏色由照射光的顏色決定
B．實驗表明，色光的混合規(guī)律與顏料的混合規(guī)律相同
C．電視機(jī)的遙控器可以發(fā)出紅外線，來實現(xiàn)對電視機(jī)的遙控
D．任何情況下，紫外線的照射對人體都是有害的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．長度為1.75m的物體可能是（　�。�
A．一個人的身高B．一支鉛筆的長C．一座樓房的高D．一頁紙的厚度

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．摩擦起電的實質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移．橡膠棒與毛皮摩擦后帶負(fù)電荷，這是因為橡膠棒得到了電子．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）實驗中，他應(yīng)將彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使木塊在水平面上做勻速直線運動，并記下彈簧測力計的示數(shù)．
（2）比較甲、乙兩圖可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān)，且壓力越大，摩擦力越大．比較步驟甲與丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，且接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（3）上學(xué)路上，小明看見一輛汽車陷進(jìn)了泥坑里，司機(jī)將一些稻草塞進(jìn)后輪底下，汽車很快就爬上來了，這是利用增大接觸面粗糙程度的方法增大摩擦力．

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