12．下列現(xiàn)象中．通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．自行車輪胎放氣時，氣門嘴處溫度會降低
B．用手來回彎折鐵絲，彎折處鐵絲溫度升高
C．在汽油機的壓縮沖程中，氣缸內(nèi)氣體的溫度升高
D．放進冰箱冷凍室的水變成冰塊

分析 熱傳遞是能的轉(zhuǎn)移過程，即能量從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移，在此過程中能的形式不發(fā)生變化；
做功實質(zhì)是能的轉(zhuǎn)化過程，做功的過程中能量的形式改變了．

解答 解：A、自行車輪胎放氣時，氣門嘴處溫度會降低，是通過對外做功改變自身的內(nèi)能的，不合題意；
B、反復(fù)彎折鐵絲發(fā)熱，是利用做功的方式改變物體內(nèi)能的，不合題意；
C、在汽油機的壓縮沖程中，氣缸內(nèi)氣體的溫度升，是通過壓縮氣體做功實現(xiàn)的，不合題意；
D、放進冰箱冷凍室的水變成冰塊，是通過熱傳遞方式改變物體的內(nèi)能，符合題意．
故選D．

點評 解決此類問題要結(jié)合改變物體內(nèi)能的方式分析解答，注意熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移，做功是能量的轉(zhuǎn)化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．物理學(xué)中用實驗研究三個量（ 或三個量以上） 之間的關(guān)系時，常采用控制變量法．如下圖所示實驗設(shè)計需要使用控制變量法的是（　�。�
A．
探究液體壓強的特點		B．
探究浮力大小的影響因素
C．
探究焦耳定律		D．
測量物體運動速度

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖：知道入射光線和法線的位置，請確定反射光線和鏡面的位置：

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在“探究固體熔化的實驗”中，
（1）把裝著海波的試管放在燒杯的水中加熱，而不是直接用火加熱試管，是為了使海波受熱均勻．
（2）下表是一位同學(xué)探究某固體熔化，測量的數(shù)據(jù)和觀察的現(xiàn)象，可知該物質(zhì)的熔點是80℃，整個熔化過程用了4分鐘．
（3）在方格紙上畫出熔化的圖象．
時間/min012345678910111213
溫度/℃7072747678808080808081828384
狀態(tài)固　　　態(tài)固液共存液態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列生活現(xiàn)象中，能說明物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做熱運動的是（　�。�
A．
煤氣泄漏會發(fā)出刺鼻的味道		B．
液體被壓縮時會產(chǎn)生“抵抗”
C．
車輛駛過沙地塵土飛揚		D．
“破鏡重圓”不可能實現(xiàn)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少．他得到如下數(shù)據(jù)：
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
水10.1102
20.2104
煤油30.2102
40.2204
分析第1、2次數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量大的吸收的熱量多．
分析第2、3次數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，水吸收的熱量多
分析第3、4次數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的相同物質(zhì)，吸收的熱量與升高的溫度成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．對下列物理量的認識中，最接近實際的是（　�。�
A．中學(xué)生的正常體溫是41℃
B．教室每盞日光燈的工作時的電流為2A
C．兩節(jié)新干電池串聯(lián)后的電壓為3V
D．家里電視機的額定功率約為2000W

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖所示是A、B兩定值電阻的U-I圖象，由圖象中信息可知（　�。�
A．若將A、B兩電阻并聯(lián)在某電源兩端，則通過A的電流大
B．若將A、B兩電阻并聯(lián)在某電源兩端，則A的實際功率小
C．若將A、B兩電阻串聯(lián)在某電源兩端，則B兩端的電壓大
D．若將A、B兩電阻串聯(lián)在某電源兩端，則B的實際功率大

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（　�。�
A．溫度為0℃的物體也有內(nèi)能
B．物體內(nèi)能增加，一定是通過外界對物體做了功
C．四沖程汽油機壓縮沖程中，氣缸中的氣體內(nèi)能增加
D．正在沸騰的水吸收熱量，溫度增加，內(nèi)能增加

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