A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
分析 測量性實(shí)驗(yàn)為了減小誤差或者尋找規(guī)律進(jìn)行多次測量,如果物理量是個(gè)恒量,多次測量求平均值可以減小實(shí)驗(yàn)誤差;如果不是測量具體的物理量,而是尋找規(guī)律也采取多次測量,尋找普遍性.
解答 解:
①“測量物體的長度”時(shí),由于測量工具或測量方法等會(huì)產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差,為了減小誤差,采取多次測量求平均值的方法;
②“探究電流與電壓”時(shí),改變改變電壓,多次測量是為了探究電壓改變對(duì)電流的影響,總結(jié)出“在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比”的一般規(guī)律;
③“研究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”時(shí),尤其是探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)時(shí),如果兩個(gè)電阻阻值相同,測量的電流也會(huì)相同,就會(huì)得出“并聯(lián)電路各支路電流相等”的錯(cuò)誤結(jié)論,因此為了尋找普遍規(guī)律,換用不同電阻多次測量;
④“用電壓表和電流表測導(dǎo)體的電阻”時(shí),測量的是定值電阻的阻值,測量值是個(gè)定值,多次測量可以比較測量值減小誤差.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 注意求平均值時(shí),計(jì)算的結(jié)果小數(shù)點(diǎn)后面保留的位數(shù)要和題目中提供的數(shù)據(jù)的位數(shù)相同,這是由測量工具的分度值決定的.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2:3 | B. | 3:2:1 | C. | 2:3:6 | D. | 6:3:2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) 次數(shù) | 物距/(cm) | 像距/ cm | 像的 大小 |
1 | 7 | 7 | 等大 |
2 | 6 | 6 | 等大 |
3 | 3 | 3 | 等大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)物體加熱物體的溫度一定升高 | |
B. | 物體所含的熱量的多少與其溫度有關(guān) | |
C. | 靜止的物體,其內(nèi)能為零 | |
D. | 熱量總是從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞 |
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