【題目】如圖是做電磁鐵實驗時連接的電路,將滑片P向左移動時,小燈泡中的電流將 , 電壓表的示數(shù)將;電磁鐵的磁性將 . (均選填“變大”、“變小”或“不變”)

【答案】變;變大;變小
【解析】解:由圖可知,滑動變阻器、線圈及燈泡串聯(lián),電壓表測量滑動變阻器的電壓,將滑片P向左移動時,接入電路的電阻增大,電壓表的示數(shù)將變大;當滑動變阻器的滑片向左移動時,由圖可知,接入電路的電阻增大,則由歐姆定律可得,電路中電流減小,螺線管中電流也減小,在線圈匝數(shù)和鐵芯不變的情況下,電磁鐵的磁性變。 故答案為:變;變大;變。
(1)由圖可知電路中元件的連接方式,則由滑動變阻器的移動可知電路中電阻的變化,則由歐姆定律可求得電路中電流的變化和電壓表的示數(shù)變化;(2)決定電磁鐵磁性強弱的因素有電流大小和線圈匝數(shù),在線圈匝數(shù)不變的情況下,電流越大磁性越強.當滑片P向左移動時,可以確定電路中的電流大小,從而可以確定電磁鐵的磁性強弱

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】制造飛機經(jīng)常要用鋁作為材料,是因為鋁的________ 小的特性;用橡膠做汽車輪胎,主要應用其________ 好的原因.電風扇使用一段時間后需要除塵這是因為風扇的扇葉在轉(zhuǎn)動 過程中與空氣摩擦帶上了__________,可以__________所以灰塵會附著在扇葉上端午濃情, 粽葉飄香煮粽子時聞到了粽子的香味,這是__________現(xiàn)象吃粽子時粽葉上總是粘有 米粒,米粒和粽葉不容易分開這表明________如圖,將一根塑料繩一端扎緊,把繩盡可 能撕成細絲,用手從上向下捋幾下,觀察到如圖所示的現(xiàn)象說明的道理是__________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩種相同體積的實心小球,放在調(diào)好的天平的左右兩盤,天平恰好平衡.

(1)則甲、乙兩種小球的質(zhì)量之比是 ,密度之比是

(2)若把甲球從地球移到到月球上,重力將 (變大/變小/不變).

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【題目】李海同學騎車上學,因為趕時間經(jīng)常忘記收起自行車支架便騎車或沒有鎖車就離開,因此他想設計提醒收支架和鎖車的電路.在興趣小組活動中,他請同學們一道設計提醒鎖車的電路,要求:當車的支架支起(開關(guān)S1閉合)時,蜂鳴器響起,提醒鎖車;當車上鎖(開關(guān)S2斷開)后,蜂鳴器停止發(fā)聲.他們設計了如圖所示的四個電路,其中符合要求的是(
A.
B.
C.
D.

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【題目】在比較不同燃料熱值的實驗中,小明利用與圖示完全相同的兩套實驗裝置,分別在燃燒皿中放入質(zhì)量相同的燃料甲和燃料乙,點燃后對質(zhì)量都為100g和初溫都為20℃的水加熱,燃燒相同時間后,用甲加熱后的水溫度為30℃,另一杯溫度為24℃,此過程中水的內(nèi)能(增大/減。,用甲加熱的水吸收的熱量為J,此時(能/不能)說明甲的熱值較大.(水的比熱容為4.2×103J/(kg℃))

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中,選用的器材有:正方體木塊,讀數(shù)準確的彈簧測力計,粗糙程度均勻的長木板等。

(1)采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定,很難讀數(shù),其原因是__________________。

(2)為解決上述問題,小娟對實驗裝置進行了改進,用圖乙所示的裝置進行實驗,解決了上述問題,這是因為____________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明家的電能表月初示數(shù)是 ,月末示數(shù)如表盤,則小明家可以同時使用的用電器功率最大為W,每消耗1kWh電能,電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)圈;若當?shù)仉娰M單價為0.5元/(kWh),則他家這個月應付電費元.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是公路旁的交通標志牌,它告訴汽車駕駛員,從現(xiàn)在起,車速不得超過 .如果這時車以10m/s的速度勻速行駛,則車 沒有)違反交通規(guī)則.車經(jīng)過 min到達收費站.

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【題目】為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學利用水和酒精進行實驗探究,測得如下數(shù)據(jù):

(1)分析上表中實驗序號______的數(shù)據(jù),可以得到的結(jié)論是:體積相同的水和酒精,它們的質(zhì)量不相同。

(2)通過對數(shù)據(jù)或圖像的分析,可以得到的結(jié)論是:同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值是

________(相同/不同)的;不同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值一般是_________(相同/不同)的。

(3)科學上通常用________這個量來表示物質(zhì)的這種特性。

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