【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）

A. 聲波能在真空中傳播

B. 聲音在空中傳播速度是3×108m/s

C. 超聲波能傳遞能量

D. “震耳欲聾”是指聲音的音調(diào)很高

【答案】C

【解析】A. 聲波不能在真空中傳播，故A錯(cuò)誤；B. 聲音在空中傳播速度是340m/s，故B錯(cuò)誤；C. 超聲波能傳遞能量，故C正確；D. “震耳欲聾”是指聲音的響度很大，故D錯(cuò)誤。故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”。器材如下：電壓為3V的電源，標(biāo)有“20Ω 2A”字樣的滑動(dòng)變阻器，阻值為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個(gè)，電流表、電壓表、開關(guān)和導(dǎo)線。

（1）小明把5Ω的電阻接入電路，變阻器的滑片P移到阻值最大處，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路的故障可能是 。（寫出一種）排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P到適當(dāng)位置，記錄電流表的示數(shù)。

（2）斷開開關(guān)S，小明用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，馬上閉合開關(guān)S，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑片P從原位置向 端（選填“A”或“B”）移動(dòng)。但老師指出此操作有缺漏，你認(rèn)為應(yīng)補(bǔ)充的操作是： 。

（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體中的電流與電阻成 比。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

定值電阻/Ω

電流表示數(shù)/A

1

5

0．4

2

10

0．2

3

20

0．1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】京滬高鐵于今年6月通車，列車中的乘客看到車外的樹木飛馳而過，這是以_____為參照物，列車在出站過程中動(dòng)能將_____（選填“變大”、“不變”或“變小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖1所示．

（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應(yīng)該選擇______（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡．

（2）小明根據(jù)圖1連接好電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖2所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該_ ．

（3）測(cè)出L1兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改裝在B、C之間．小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可．小聰?shù)霓k法是否正確？答：______．

（4）測(cè)量完成后，進(jìn)行小組交流討論，如表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理，請(qǐng)說明理由．答： ．

實(shí)驗(yàn)小組

L1兩端電壓/V

L2兩端電壓/V

串聯(lián)總電壓/V

1

1．4

3．1

4．5

2

3．0

1．3

4．4

3

1．1

1．7

2．9

4

1．8

1．2

3．0

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力，以下說法中正確的是（ ）

A. 物體不受力一定靜止

B. 物體做曲線運(yùn)動(dòng)一定受力作用

C. 物體不受力一定勻速運(yùn)動(dòng)

D. 物體受力作用運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于安全用電，下列說法不正確的是：

A. 不能在高壓線附近放風(fēng)箏

B. 發(fā)現(xiàn)有人觸電，用鐵桿將電線挑開

C. 電飯鍋的插頭沾水后不能接入電路

D. 使用有金屬外殼的家用電器，其外殼必須接地

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】?jī)蓚�(gè)相同的容器分別裝有質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，用相同熱源分別同時(shí)加熱，液體的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖所示。則下列說法錯(cuò)誤的是 （ ）

A．加熱相同的時(shí)間，乙吸收的熱量小于甲

B．甲的比熱容大于乙

C．吸收相同的熱量，甲升高的溫度小于乙

D．升高相同的溫度，甲吸收的熱量大于乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了測(cè)量物質(zhì)密度后，愛探究的小夢(mèng)想測(cè)出某種未知液體的密度，具體操作如下：
（1）測(cè)液體質(zhì)量：天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則稱得燒杯和液體的總質(zhì)量m為g．
（2）測(cè)液體體積：將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V為mL，盡管體積測(cè)量方法正確，但大家對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要（選填“偏大”或“偏小”），你認(rèn)為可能的原因是 ．
（3）小夢(mèng)對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后，測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m﹣V”圖象，如圖丙所示，由圖象可知該液體的密度為g/cm3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度，操作如下：

（1）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量礦石的質(zhì)量．當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中砝碼和游碼的位置如圖a所示，礦石的質(zhì)量是 g．
（2）因礦石體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用了一只燒杯，按圖b所示方法進(jìn)行測(cè)量，礦石的體積是 cm3 ．
（3）礦石的密度是 kg/m3 ， 從圖b中A到B的操作過程中引起的密度測(cè)量值比它的真實(shí)值（選填“偏大”、“偏小”、“不變”），理由是 ．

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