15．G20杭州峰會(huì)期間，很多地方設(shè)置了安檢機(jī)，如圖．小明發(fā)現(xiàn)：大件行李放到傳送帶上時(shí)，先在傳送帶上向左滑動(dòng)，稍后與傳送帶一起向右勻速運(yùn)動(dòng)．若小明的行李重200N，滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小是重力的0.3倍．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．行李向左滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力方向向左
B．行李隨傳送帶一起向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)不受摩擦力
C．行李隨傳送帶一起向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到摩擦力，方向向左
D．行李隨傳送帶一起向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小為60N

分析 已知重力的大小，根據(jù)摩擦力與重力的關(guān)系即可求出；
根據(jù)使行李運(yùn)動(dòng)的力來(lái)自摩擦力，行李運(yùn)動(dòng)的方向即為摩擦力的方向進(jìn)行分析；
根據(jù)平衡狀態(tài)時(shí)對(duì)物體進(jìn)行受力分析，并確定摩擦力的大小．

解答 解：A、因?yàn)樾欣顒偡派先r(shí)，相對(duì)與皮帶向向左運(yùn)動(dòng)，因此行李受到的摩擦力方向向右；故A錯(cuò)誤；
BCD、當(dāng)行李與傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，行李受力平衡，即行李在豎直方向受到重力和支持力作用，而水平方向沒(méi)有外力作用，因此行李不受摩擦力作用，故B正確，CD錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 會(huì)根據(jù)題意以及受力分析計(jì)算摩擦力的大小，會(huì)根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和受力分析判斷摩擦力方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某同學(xué)在做“探究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用實(shí)驗(yàn)器材有量筒、水、細(xì)針、天平和從同一木頭上截取的三個(gè)大小不同的木塊．
（1）在調(diào)節(jié)天平時(shí)，指針如下圖甲所示，則應(yīng)向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母．
（2）同學(xué)用實(shí)驗(yàn)器材測(cè)出了第一個(gè)木塊和第二個(gè)木塊質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表，請(qǐng)根據(jù)乙、丙兩圖的示數(shù)，在下表中填寫(xiě)出第三個(gè)木塊的質(zhì)量和體積．（注：量筒中裝有35mL的水）．
木塊第一個(gè)木塊第二個(gè)木塊第三個(gè)木塊
木塊的質(zhì)量/g9.4513.4017.5
木塊的體積/cm315.0020.0025
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是同種物質(zhì)質(zhì)量與體積成正比．
（4）木頭的密度是0.67×103kg/m3．
（5）在測(cè)量質(zhì)量時(shí)若沒(méi)有將游碼完全調(diào)到零刻線就開(kāi)始調(diào)節(jié)天平平衡，然后測(cè)量物體的質(zhì)量，再測(cè)物體的體積．那么他最后算得的密度比真實(shí)值偏大（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．定值電阻甲和乙中的電流與其兩端的電壓關(guān)系如圖所示，由圖象可得：
（1）當(dāng)通過(guò)乙的電流為0.5A時(shí)，其消耗電功率大小為1.25W；
（2）若將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為2V電源兩端，則干路中的電流為0.6A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．童話故事《賣火柴的小女孩》中有這么一段描寫(xiě)：“她終于抽出了一根，哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上，多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭．”從物理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，文中“哧”和“攏”用到了兩種不同的改變物體內(nèi)能的方法，這兩種方法分別是做功和熱傳遞．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示，“浪漫物理小屋”實(shí)驗(yàn)小組在探究光的反射定律時(shí)，在平面鏡的上方豎直放置一塊白色的光屏，它是由可以繞ON折轉(zhuǎn)的A，B兩塊硬紙板組成的．

（1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了①確定入射光的位置；②紙面能產(chǎn)生漫反射，便于看見(jiàn)入射光．
（2）讓激光筆的入射光沿著光屏左側(cè)的紙板A射到鏡面的O點(diǎn)，在紙板B上看到反射光線．將紙板向后折，在紙板上看不到反射光線，此時(shí)反射光線和入射光線是（選填“是”或“不是”）在同一平面內(nèi)．
（3）思揚(yáng)同學(xué)提問(wèn)：紙板B上沒(méi)有了反射光線，那反射光線還在原來(lái)的位置上嗎？同組的晨逸同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，他用剪刀把紙板B從中間剪開(kāi)，將上面一半保持不變，下面一半向后折，還可以將下面一半保持不變，上面一半向后折（填具體操作），再重做以上實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象如圖乙、丙所示，從而更有力地解決了光在反射時(shí)，“三線共面”的問(wèn)題．
（4）為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，應(yīng)當(dāng)改變?nèi)肷浣沁M(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
（5）下列現(xiàn)象中的“影”，哪些現(xiàn)象是光的反射形成的？分別是A；D．
A．杯弓蛇影        B．形影不離        C．立竿見(jiàn)影         D．水中的倒影．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．許多場(chǎng)合會(huì)用如圖甲、乙所示傳送帶傳送物體．若不計(jì)空氣阻力，關(guān)于傳送帶上的物體受力情況，下列有關(guān)說(shuō)法合理的是（　�。�
A．甲圖物體水平向右勻速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，可能受到向右的摩擦力
B．甲圖物體與傳送帶一起向右減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，一定受到水平向左的摩擦力
C．乙圖物體勻速向下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，可能不受摩擦力的作用
D．乙圖物體勻速向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，一定受到向下的摩擦力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示，一彈簧原長(zhǎng)在B點(diǎn)，現(xiàn)用一個(gè)木塊將彈簧壓縮在A點(diǎn)，松開(kāi)手后木塊從A點(diǎn)沿粗糙程度相同木板滑動(dòng)到C點(diǎn)后靜止．在從A點(diǎn)開(kāi)始滑動(dòng)后，木塊的速度②，木塊的機(jī)械能②．（填序號(hào)：①一直在減�。虎谙仍龃蠛鬁p��；③在平面上時(shí)不變，在斜面上時(shí)逐漸減�。虎茉贑點(diǎn)時(shí)最大）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．將燈L1單獨(dú)接在電源電壓為6V的電路中，功率為6W，此時(shí)電路中的電流為1A．再將L2（規(guī)格為“6V   3W”）與L1串聯(lián)接入該電路，如圖所示，L2實(shí)際電壓為4V（不考慮燈絲電阻變化）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“物體動(dòng)能大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”．放在斜面上某一高度處的小鋼球A滾下時(shí)，撞擊水平面上木塊B，并將木塊B推出一段距離，數(shù)據(jù)記錄如表所示．
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		鋼球
質(zhì)量/g		鋼球高度/cm木塊滑行距離/cm
1202030
2402058
3602075
（1）實(shí)驗(yàn)中鋼球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察木塊被推動(dòng)的距離來(lái)判斷的．
（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是在物體速度一定的情況下，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．

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