分析 (1)電流產(chǎn)生熱量多少不能直接觀察,而是通過溫度計示數(shù)的變化快慢反映電流產(chǎn)生熱量的多少.
(2)實驗中采用控制變量法,探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻間關(guān)系時,控制通電時間和電流大小相同,將兩電阻絲串聯(lián)在電路中,控制電流相同.
(3)要探究電熱與電流的關(guān)系,需使電阻和通電時間相同,電流不同,據(jù)此進(jìn)行分析.
解答 解:
(1)實驗時煤油吸熱的多少是通過溫度計示數(shù)變化來反映的,溫度計示數(shù)變化越大,電流產(chǎn)生的熱量越多.
(2)由電路圖可知,兩電阻串聯(lián),通過兩電阻的電流I和通電時間t相同,由于電阻R甲的阻值大于R乙的阻值,甲瓶中的上的溫度計示數(shù)較高,這說明在電流和通電時間相同的情況下,電阻越大產(chǎn)生的熱量越多,由此得出的實驗結(jié)論是:電流相等,通電時間相同時,電流產(chǎn)生的熱量與電阻有關(guān);隨著加熱時間的增加,觀察到甲(或乙)瓶中的溫度計示數(shù)越來越高,說明電熱與通電時間有關(guān).
(3)滑動變阻器可以改變電路中的電流;在探究電熱與電流大小的關(guān)系時,還需要測量通過電阻絲電流的電流表;要使溫度計的示數(shù)升高的更快,必須使電阻在相同的時間內(nèi)放出更多的熱量,又因為電阻是一定的,根據(jù)Q=I2Rt可得,必須增大電路中的電流,則需要使滑動變阻器阻值減小,即滑片向左移動.
故答案為:(1)溫度計升高的示數(shù);(2)電阻;通電時間;(3)電流表;左.
點評 本題通過焦耳定律的實驗和比熱容的實驗重點考查了學(xué)生對控制變量法、轉(zhuǎn)化法的掌握和應(yīng)用,以及學(xué)生分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論的能力;控制變量法為物理實驗中的常用方法,應(yīng)重點掌握.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電線上晾衣服 | |
B. | 電燈和開關(guān)的連接 | |
C. | 帶金屬外殼的用電器使用合格的三孔插座 | |
D. | 使用絕緣皮破損的導(dǎo)線 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
位置 | 起點 | A | B | C | D |
時間/s | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 |
路程/m | 0 | 1 | 4 | 9 | |
運動形式 | |||||
平均速度 m/s |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 快速運動的物體一定比靜止的物體內(nèi)能大 | |
B. | 物體的內(nèi)能增加,它的溫度一定升高 | |
C. | 熱傳遞的過程就是內(nèi)能發(fā)生轉(zhuǎn)移的過程 | |
D. | 我們不敢大口地喝熱氣騰騰的湯,是因為湯含有的熱量較多 |
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