【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：

A．滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關(guān)

B．滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)

C．滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)

小黃同學(xué)進行了如圖甲、乙、丙三個實驗探究過程：

（1）在實驗中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做_____運動。

（2）對比圖中_____兩個探究過程，可以驗證猜想C。

（3）實驗探究中，小黃采用的實驗探究方法是_____

A．類比法 B．科學(xué)推理法 C．控制變量法。

【答案】勻速直線 甲、丙 C

【解析】

為使拉力與摩擦力為平衡力，需要使物體做勻速直線運動；要探究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系，需保持接觸面的粗糙程度不變，改變壓力；摩擦力與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)，實驗探究過程中，需用到控制變量法。

（1）在實驗中，應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做勻速直線運動，此時拉力與摩擦力是一對平衡力，測力計的示數(shù)大小等于摩擦力大小。

（2）甲、丙接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，所以對比圖中甲、丙兩個探究過程，可以驗證猜想C。

（3）實驗探究中，小黃采用的實驗探究方法是控制變量法。

故答案為：勻速直線；甲、丙； C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象后，某同學(xué)將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示，對著管口吹氣時，由于_____（選填“空氣柱”或“吸管”）的振動就會產(chǎn)生聲音。管的長短不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)就不同，從長管到短管，聲音的音調(diào)變_____（選填“高”或“低”）。將聲音輸入同一設(shè)置的示波器后的波形圖，響度大的是_____（選填“甲”或“乙”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是小紅同學(xué)測定小燈泡電阻的實物連接圖。

(1)電源電壓為6 V，請用筆畫線代替導(dǎo)線，幫她完成電路的連接___________。

(2)電路連接無誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，電壓表指針有偏轉(zhuǎn)，請幫她找出故障的原因(填下列故障原因的代號)________。

A．小燈泡短路 B．電源接觸不良

C．小燈泡斷路 D．電流表內(nèi)部短路

(3)排除故障后，閉合開關(guān)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的電阻為________Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示。

（1）本實驗的科學(xué)探究方法是：轉(zhuǎn)換法和_____法。

（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的__________兩次實驗進行比較得出結(jié)論；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的__________兩次實驗進行比較得出結(jié)論。

（3）通過實驗小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)。小麗的結(jié)論_____（選填“正確”或“不正確”）

（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了_____來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是：_____來增加壓力作用的效果。

（5）圖A和圖D中小凳子對桌面和海綿的壓力作用效果_____（選填“相同”或“不同”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8．0級地震。救援隊員利用各種器材展開搶險救災(zāi)工作。

（1）利用如圖所示鋼絲鉗把鋼筋剪斷，鋼絲鉗是 杠桿。

（2）使用撬棒，救援隊員把滾落在公路上的石塊撬起，如圖，若救援隊員在撬棒D點沿DM方向用力撬石塊1,撬棒的支點是 點；若救援隊員在撬棒D點沿DN方向用力撬起石塊1，撬棒的支點是 點。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】工人利用圖所示的滑輪組在20s內(nèi)將重400N的物體向上勻速提起2m，所用拉力為250N；求：

（1）物體上升的速度和繩子自由端移動的速度。

（2）若用此滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升，不計繩重和摩擦力，拉力應(yīng)為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示：木塊豎立在靜止的小車上，下列分析正確的是

A. 小車受到的重力與地面對小車的支持力是一對平衡力

B. 木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力是相互作用力

C. 地面對小車的支持力與木塊對小車的壓力是一對平衡力

D. 木塊受到的重力與木塊對小車的壓力是相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】農(nóng)作物的秸稈可以回收加工制成秸稈煤。完全燃燒0.5kg的秸稈煤可放出________J的熱量；若這些熱量被質(zhì)量為20kg，初溫為200C的水吸收，可使水溫升高到 700C，則水吸收了_______J的熱量，此時燒水效率為 ________[已知q秸稈煤=2.1×107J/kg，C水=4.2×103J/（kg· 0C)]。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用最大刻度值標(biāo)有2.5mL的一次性注射器等器材，對大氣壓的值進行測量。其實驗步驟如下：

a．先讓注射器吸入少量水，然后將活塞推至注射器底端，當(dāng)注射器的小孔充滿水后，再用橡皮帽封住注射器的小孔。

b．用細(xì)繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢地拉動注射器筒，如圖所示。當(dāng)注射器中的活塞剛開始滑動時，記下彈簧測力計的示數(shù)為7.5N。

c．測出注射器全部刻度的長度為4cm。
d．根據(jù)測量數(shù)據(jù)，算出大氣壓的值。

⑴實驗所用的器材為：注射器、彈簧測力計、細(xì)繩、橡皮帽、水和___________。

⑵此注射器活塞的橫截面積是________cm2。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算出的大氣壓強是__________________Pa。

⑶小明發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在做此實驗時測得的大氣壓值誤差較大，對此小明與同學(xué)找出了下列可能的原因：①橡皮帽封住的注射器小孔中有殘余氣體；②活塞與注射器筒壁間有摩擦；③彈簧測力計的示數(shù)沒有讀準(zhǔn)；④活塞與注射器筒壁不完全密封。

上述原因一定會使測量值小于真實值的是_____________（填寫序號）。

⑷小紅對小明所做實驗進行改進，在完成a、b步驟、活塞回到注射器底端后，添加了“取下封住注射器小孔的橡皮帽，再次水平向右慢慢勻速拉動注射器筒，記下彈簧測力計的示數(shù)為1.2N”這一實驗步驟，這是為了__________________________________。

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