【題目】學習聲現(xiàn)象后，某同學將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示，對著管口吹氣時，由于_____（選填“空氣柱”或“吸管”）的振動就會產生聲音。管的長短不同，發(fā)出的聲音的音調就不同，從長管到短管，聲音的音調變_____（選填“高”或“低”）。將聲音輸入同一設置的示波器后的波形圖，響度大的是_____（選填“甲”或“乙”）

【答案】空氣柱 高 乙

【解析】

當對著管口吹氣時，管內的空氣柱振動就會發(fā)出聲音；管的長短不同時，管內空氣柱的長短不同，振動時的頻率就不同，所以發(fā)出聲音的音調就不同，從長管到短管，空氣柱的振動加快（即頻率增大），聲音的音調變高；由圖可知，甲的振幅小于乙的振幅，所以響度大的是乙。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學習小組利用圖體驗“模擬引力”之后，進一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關？

并提出了如下猜想：

猜想A：與小球的質量大小有關；

猜想B：與小球運動的快慢有關；

猜想C：與繩子的長度有關。

為了驗證猜想，學習小組于是進行實驗探究：用一根細繩子的一端拴住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運動，如圖所示。實驗中，用手感受繩子的拉力大小。做幾次實驗后，得到實驗數(shù)據(jù)如下表：

(l）實驗中，小球在豎直方向上受到的_____力和______力是一對平衡力（不計空氣阻力）。

(2）實驗中，小球的運動方向是變化的，說明其運動狀態(tài)＿（選填“一定”或“不一定”）改變。若繩子斷了，小球繼續(xù)運動，那是因為小球具有＿。

(3）分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù)，可以初步驗證猜想＿;分析對比實驗次數(shù)＿的數(shù)據(jù)，可以初步驗證猜想B。

(4）本實驗采用的研究方法有轉換法和_________法。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛行駛的汽車車廂里掛著一個小球．當出現(xiàn)了如圖所示的情景時，汽車在做 （選填“加速”、“勻速”或“減速’）運動．此時繩子對球的拉力和球受到的重力 （選填“是”、“不是”或“可能是”）一對平衡力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，小黃同學提出以下猜想：

A.滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關．

B.滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關．

C.滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關．

小黃同學進行了如下圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程：

（1）在實驗中，小黃應該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做______________運動．

（2）對比圖中_______________兩個探究過程，可以驗證猜想C．

（3）在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數(shù)是2N，此時摩擦力為__________ N，若拉力增大到3N時，摩擦力為_______________ N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】從下面的表格提供的信息中，我們可以看出：

（1）制作一個能測量北極寒冷氣溫的溫度計，應選擇里面的液體是_____的溫度計；

（2）如果用三個相同的加熱設備同時對質量相同的三種液體加熱，則升溫最快的液體是_____；

（3）如果取質量相同的三種液體分別放入三個相同的燒杯中，則液面最高的是_____

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一瓶純凈水包裝盒上標明容量500mL，將水倒出一半以后，剩余水的密度為_____kg/m3；當水全部凝固成冰后，冰的質量為_____kg，冰的體積_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（已知ρ冰＝0.9×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】自制水滴顯微鏡，探究顯微鏡的工作原理。器材：焦距較長的凸透鏡一個，滴管一個，廢錄音帶盒一個，清水

（1）小水滴可看作一個焦距很小的_____鏡，它與被觀察物體的間距為10﹣15mm，如圖所示。

（2）如圖所示中，任意滴一滴水滴，透過這個小水滴，如果看到一個與原來方向相同、放大的箭頭，若不調整箭頭距離，應該把水珠變厚，直至看到與原來方向相反的、放大了箭頭，如果廢錄音帶盒的厚度是14mm，那么最終水滴凸透鏡的焦距范圍是_____

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素，如圖1至圖3所示。

（1）圖中壓力的作用效果是通過海綿發(fā)生_____（選填“形變”或“運動狀態(tài)改變”）來體現(xiàn)的，我們_____（選填“可以”或“不可以”）用沙子代替海綿來完成實驗。

（2）通過比較圖1和圖2，說明受力面積一定時，壓力_____（選填“越大”或“越小”），壓力的作用效果越明顯，通過比較圖_____（填序號）和圖3，說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

（3）實驗中主要采用的研究方法是_____（選填“控制變量法”或“理想實驗法”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，小黃同學提出了以下猜想：

A．滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關

B．滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關

C．滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關

小黃同學進行了如圖甲、乙、丙三個實驗探究過程：

（1）在實驗中，小黃應該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做_____運動。

（2）對比圖中_____兩個探究過程，可以驗證猜想C。

（3）實驗探究中，小黃采用的實驗探究方法是_____

A．類比法 B．科學推理法 C．控制變量法。

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