11．有A、B、C三個輕小物體，B帶正電，為判斷其他兩個物體的帶電情況，將三個物體分別互相靠近，發(fā)現(xiàn)A、B間相互吸引，B、C間相互排斥，A、C間相互吸引，則C的帶電情況是正電；A的帶電情況是有可能帶負電，也可能不帶電．

分析 （1）同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．
（2）帶電體能夠吸引不帶電的輕小物體．

解答 解：B帶正電，B、C間相互排斥，即C一定帶正電，A、C間相互吸引，故A有可能帶負電，也可能不帶電；
發(fā)現(xiàn)A、B間相互吸引，且B帶正電，所以A有可能帶負電，也可能不帶電．
故答案為：正電；有可能帶負電，也可能不帶電．

點評 此題主要考查了帶電體的性質(zhì)和電荷間的相互作用，將所學(xué)的知識與生活實際聯(lián)系在一起，是一道很好的題目．

練習(xí)冊系列答案
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1．同學(xué)們上課時的教室里的空氣質(zhì)量大約是（　�。�
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2．甲、乙兩杯質(zhì)量相同溫度分別為80℃和40℃的水，若降低相同的溫度，則放出的熱量相同；若都降低到20℃，則放出的熱量甲杯多（均選填“甲杯多”、“乙杯多”或“兩杯相同”）．

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19．為了比較水和食用油的吸熱能力，小楊用兩個相同的電加熱器做實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．將實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）實驗中加熱時間的長短表示吸收熱量的多少．通過比較升高的溫度來研究水和食用油吸熱能力的差異．
（2）實驗中，如果水和食用油加熱的最后溫度相同，則水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實驗表明，水（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強．

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6．下列說法最接近實際的是（　　）
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1．畫電路圖
     

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