17．在裝修房屋時(shí)，工人師傅常用一根足夠長(zhǎng)的透明塑料軟管，里面灌入適量的水（水中無(wú)氣泡），兩人各持管的一端靠在墻面的不同地方，當(dāng)水靜止時(shí)，在與水平面相平的位置做出標(biāo)記，這樣做利用了連通器原理，目的是保證兩點(diǎn)在同一水平面上．

分析 本題考查連通器的特點(diǎn)以及在生活中的應(yīng)用，頂端開(kāi)口，底部相連通的容器叫連通器，連通器的特點(diǎn)是，當(dāng)連通器中裝有同種液體并且靜止時(shí)，各容器的液面保持相平．

解答 解：由于塑料軟管中裝有水，兩管子兩端開(kāi)口，并且相連通，符合連通器的結(jié)構(gòu)特征；
連通器中的同種液體自由靜止時(shí)，液面是相平的，因此，標(biāo)記下此時(shí)兩液面的高，一定在同一水平面上．
故答案為：連通器；同一水平面上（或同一高度上；或同一水平線上）．

點(diǎn)評(píng) 記住連通器的結(jié)構(gòu)特征，能在具體的模型中辨認(rèn)出連通器，還要記住連通器的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．作圖題
（1）請(qǐng)畫(huà)出圖1中重為2N的“不倒翁”所受重力的示意圖（黑點(diǎn)表示重心O）．
（2）如圖2，一物體以某一初速度沖上光滑斜面，請(qǐng)作出該物體受力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，分別在A、B、C處用與門(mén)垂直且大小相同的力推門(mén)，可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門(mén)推開(kāi)．這個(gè)事實(shí)說(shuō)明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)？（　�。�
A．力的大小B．力的方向C．力的作用點(diǎn)D．力的單位

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．科學(xué)道理在我們身邊無(wú)處不在，只要我們善于思考，樂(lè)于探索，就能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)秘密．課間幾位同學(xué)用礦泉水瓶做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)：
（1）將紙團(tuán)放在飲料瓶的瓶口（紙團(tuán)的大小比飲料瓶瓶口稍�。缓笥昧Υ�，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣吹，紙團(tuán)都無(wú)法吹進(jìn)瓶?jī)?nèi)．依據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為原因是向瓶口吹氣時(shí)，吹進(jìn)瓶?jī)?nèi)的氣流迅速到達(dá)瓶底被反射回瓶口，同時(shí)空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，使瓶?jī)?nèi)氣壓增加，并向外排出，從而阻礙紙團(tuán)進(jìn)入瓶?jī)?nèi)．
（2）接著一同學(xué)向瓶?jī)?nèi)倒入半瓶水，將瓶蓋擰緊，先正立放在桌面上，然后反過(guò)來(lái)倒置在桌面上（如圖2），并思考：倒置時(shí)水對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)大于正立時(shí)水對(duì)瓶底壓強(qiáng)；水對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)力小于水對(duì)瓶底的壓力（選填“小于”、“大于”或“等于”）；瓶子對(duì)桌面的壓力不變；瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大（選填“變小”、“變大”或“不變”）．小梅對(duì)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)提出了一個(gè)改進(jìn)的建議，為了便于觀察液面的位置，應(yīng)向瓶?jī)?nèi)滴入一滴墨水．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．人拉彈簧使彈簧變長(zhǎng)，說(shuō)明了力可以改變物體的形狀，守門(mén)員把沖向球門(mén)的球踢回去，說(shuō)明了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在如圖皮劃艇比賽中，運(yùn)動(dòng)員用船槳向后劃水時(shí)皮劃艇就會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，那么使皮劃艇前進(jìn)的力是（　�。�
A．水對(duì)船的作用力B．人對(duì)木漿的作用力
C．木漿對(duì)水的作用力D．水對(duì)木漿的作用力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出質(zhì)量為5kg的長(zhǎng)方體勻質(zhì)物體所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．為了探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)如圖甲：
①把棉布鋪在水平木板上，將小車(chē)從斜面上A點(diǎn)釋放…
②將棉布拿掉，將小車(chē)從斜面上A點(diǎn)釋放…
③把玻璃板放在水平木板上，將小車(chē)從斜面上A點(diǎn)釋放…
（1）每次都是從同一點(diǎn)A 釋放的目的是使小車(chē)到達(dá)水平面的速度相同，觀察發(fā)現(xiàn)小車(chē)在玻璃表面運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn)；三種不同表面中，在玻璃表面受到的摩擦阻力最�。罁�(jù)上述幾次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，小明作出結(jié)論，小車(chē)的運(yùn)動(dòng)如果沒(méi)有阻力的作用，將會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

（2）小明發(fā)現(xiàn)小車(chē)在木板上、玻璃上兩次都運(yùn)動(dòng)到了桌面以外，請(qǐng)你幫他解決這一問(wèn)題．寫(xiě)出一種解決問(wèn)題的辦法：使A點(diǎn)降低一些/加長(zhǎng)水平表面（桌面）的長(zhǎng)度．
（3）小明想到，用小車(chē)也可以進(jìn)行二力平衡條件的探究，他組裝了如圖乙所示的裝置，在線的兩端掛上鉤碼或其它重物，調(diào)整兩邊滑輪的高度，使作用在小車(chē)上的兩個(gè)拉力的作用線在同一直線上，并通過(guò)調(diào)整鉤碼數(shù)目來(lái)改變拉力的大小．當(dāng)小車(chē)平衡時(shí)，小華將小車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手，松開(kāi)手時(shí)，小車(chē)不能 （選填“能”或“不能”）平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示，在“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在探究電流與電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩種方案，為了順利完成實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇乙圖，理由是甲圖不能控制電阻不變（或乙圖能控制電阻不變）；
（2）在探究電流與導(dǎo)體電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，換用不同的定值電阻時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，保持電阻兩端的電壓（或電壓表的示數(shù)）不變，記下相應(yīng)的4次實(shí)驗(yàn)的電流和電阻值，描繪在丙圖中，丙圖中陰影部分面積表示的物理量是電壓．

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