4．關于g=9.8N/kg的物理意義，下列說法正確的是（　　）
A．1kg等于9.8 N
B．1N等于9.8 kg
C．質(zhì)量是1 kg的物體所受的重力是9.8N
D．重1N的物體質(zhì)量是9.8kg

分析 物體的重力與質(zhì)量成正比，可得關系式：g=$\frac{G}{m}$；g=9.8N/kg，其意義是：質(zhì)量是1kg的物體所受的重力是9.8N．

解答 解：A、質(zhì)量與重力是不同的物理量，不能說1kg等于9.8N，故A錯誤；
B、質(zhì)量與重力是不同的物理量，不能說1N等于9.8kg，故B錯誤；
C、g=9.8N/kg的物理意義是：質(zhì)量是1kg的物體所受的重力是9.8N，故C正確；
D、由G=mg可得，重1N的物體質(zhì)量m=$\frac{G}{g}$=$\frac{1N}{9.8N/kg}$≈0.1kg，故D錯誤．
故選C．

點評 重力和質(zhì)量是兩個不同的物理量，不能混淆；g的意義體現(xiàn)了重力與質(zhì)量間的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．“藍鰭金槍魚-21”（簡稱“金槍魚”）自主水下航行器進行深海搜尋．其外形與潛艇相似，其相關參數(shù)為：體積1m3、自重為7500N，最大潛水深度4500m，最大航速7.4km/h（為簡化計算，不考慮海水密度變化，海水密度ρ取1.0×103kg/m3，g取10N/kg）．
（1）“金槍魚”的質(zhì)量是多少？
（2）假設“金槍魚”上有面積為2×10-3m2的探測窗口，當它下潛至4000m深度處時，該探測窗口承受海水的壓力是多少？
（3）“金槍魚”搜尋任務完成后，變?yōu)樽灾貢r，能靜止漂浮在海面上，求此時“金槍魚”露出海面的體積為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小明和小亮利用如圖所示的電路測量未知電阻的阻值．

（1）根據(jù)他們連接的實驗電路（a）可知，電表甲應是電壓表，電表乙是電流表．
（2）該實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$，實驗中他們檢查電路無誤后閉合開關，觀察了兩電表的示數(shù)[如圖（b）]，計算出被測電阻R=10Ω．
（3）完成了上步計算后小明認為實驗就完成了，小亮則認為，僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠，原因是測量次數(shù)太少，誤差太大．
（4）為了得到更可靠的結(jié)論，你認為接下去他們的具體操作應是移動滑動變阻器，多測幾組數(shù)據(jù)，取平均值．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．探究“電壓一定時，通過導體的電流與電阻的關系”．
（1）請用筆畫線代替導線，將如圖所示的實驗電路連接完整；
（2）如表是測得的實驗數(shù)據(jù)，在做完第一次實驗后，接下來的操作是：斷開開關，將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻，再將滑動變阻器的滑片滑到右（選填“左”或“右”）端，然后閉合開關，移動滑片，使電壓表示數(shù)為2V時，讀出電流表的示數(shù)．
實驗次數(shù)123
電阻R/Ω51020
電流I/A0.400.200.10
（3）某小組同學選擇了阻值不同的多個定值電阻做實驗，實驗過程中，每次更換定值電阻R后，都應通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持電壓表示數(shù)不變；
（4）分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：電壓不變時，導體中的電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖，小華把一個鐵塊掛在彈簧測力計上，將它緩慢地浸沒在盛滿水的溢水杯中，探究阿基米德原理．
（1）鐵塊受到的浮力是2N，溢出水的重力是2N；
（2）鐵塊浸入溢水杯后，杯底受到水的壓強不變（選填“變小”、“不變”或“變大”）；
（3）如果杯中水不滿，仍將鐵塊浸沒在水中，排開水的重力是=（＞/＜/=）2N．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．如圖所示，現(xiàn)要在杠桿的另一端B端畫一個最長力臂的力使杠桿保持平衡，
請畫出這個力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小紅和小明在做“用電流表和電壓表測電阻”的實驗．

（1）請你幫助他們在實物連接圖甲中，用筆畫線代替導線將所缺的導線補上．
（2）當小紅完成電路連接后就準備閉合開關，同伴小明提醒還有一處不妥當，你知道小明提醒的是什么嗎？答：滑動變阻器的滑動片沒有移到阻值最大的位置處．
（3）在某次測量中電流表示數(shù)如圖乙所示，則I=0.5A．
（4）在實驗過程中，小紅突然發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，且接近于電源電壓，則故障可能是：電阻R1斷路．
（5）小紅還準備探究“電阻并聯(lián)時總電阻與各部分電阻的關系”．取來一個10Ω定值電阻和一個電阻箱（  ）．請你在圖丁的方框中為她設計一個實驗電路圖．
（6）小紅將數(shù)據(jù)填入表中，分析表中數(shù)據(jù)，得出：$\frac{1}{{R}_{并}}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$．同伴小明發(fā)現(xiàn)：電阻并聯(lián)時的總電阻比各部分電阻都要小，而且當R2遠大于R1時，R1．
實驗次數(shù)12345
R1/Ω1010101010
R2/Ω110100100010000
R并/Ω0.915.009.099.909.99
（7）我們知道電壓表也是有電阻的，當它并聯(lián)在電阻兩端測電壓時，對原電路會造成一定的影響．如圖丙所示，則電壓表測出的電壓值比真實值要小（大/�。�，當被測電阻阻值較小時，電壓表的測量值更接近真實值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．天花板上用絕緣細線懸掛中A、B、C、D四個帶電量相同的小球，其中A、B帶負電，C、D帶正電，將他們靠近帶正電的物體M，受帶電體M的影響，細線發(fā)生偏轉(zhuǎn)如圖所示
（1）觀察系A、B小球的細線偏轉(zhuǎn)情況，可得出結(jié)論：異種電荷相互吸引．
（2）畫出C、D小球的偏轉(zhuǎn)示意圖；
（3）比較系A、B或C、D小球的細線偏角大小，你可以猜想出什么規(guī)律？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．制藥廠為了從溶液中提取抗菌素，一般要用加熱的方法使水沸騰而除去水分，但其溫度不能超過80℃，應該采取什么措施才能達到這個目的？

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