下列現(xiàn)象中能用分子論解釋的是（）

A． 春天，柳絮飛揚(yáng) B． 夏天，槐花飄香

C． 秋天，黃沙撲面 D． 冬天，雪花飄飄



       解：柳絮飛揚(yáng)、黃沙撲面、雪花飄飄都是宏觀物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不是分子的運(yùn)動(dòng)，分子運(yùn)動(dòng)是肉眼看不見的，故ACD錯(cuò)誤；

槐花飄香是氣體分子的運(yùn)動(dòng)，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，故B正確．

故選B．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


同學(xué)們要探究電路中電流的規(guī)律．

（一）甲同學(xué)為了“探究串聯(lián)電路電流的規(guī)律”，設(shè)計(jì)如圖1所示的電路圖，實(shí)驗(yàn)過程中，他分別將電流表接在A、B、C三點(diǎn)，測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，

位置               A點(diǎn)               B點(diǎn)               C點(diǎn)

電流/A           0.5                 0.5                 0.5

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是            ．從對(duì)電流大小的描述的角度來看，這個(gè)結(jié)論的含義是             ．

（二）乙丙二位同學(xué)要“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”．現(xiàn)有器材：電流表3個(gè)，燈泡2只，開關(guān)1個(gè)，滑動(dòng)變阻器1個(gè)，干電池，導(dǎo)線若干．實(shí)驗(yàn)電路圖如圖2所示，電流表A1、A2、A的示數(shù)分別為I1、I2和I．

乙丙同學(xué)正確收集的數(shù)據(jù)分別如表一和表二．

表一                                   

表二

分析記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，乙同學(xué)得出結(jié)論：并聯(lián)電路中各支路電流相等；丙同學(xué)得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路電流等于各支路中電流之和．根據(jù)以上信息回答下列問題：

（2）丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中，其中一個(gè)錯(cuò)誤的測(cè)量值是        ，錯(cuò)誤的原因是               ．

（3）請(qǐng)對(duì)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)，若有不足之處并提出改進(jìn)的建議．

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科目：初中物理 來源： 題型：


 指出如圖的電路中屬并聯(lián)電路的是（　�。�

　 A．  B．  C．  D．

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


一塊質(zhì)量為0.5kg的鐵塊，溫度由120℃降低到20℃，鐵塊放出多少熱量？（C鐵=0.46×103J/（kg•℃））．

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示在“組成串聯(lián)電路”的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，燈L1、L2均不亮，某同學(xué)用一根導(dǎo)線去檢查電路的故障：他將導(dǎo)線并接在燈L1兩端時(shí)發(fā)現(xiàn)燈L2亮，燈L1不亮；并接在燈L2兩端發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮，由此可以判斷（　�。�

　 A． 燈L1短路 B． 燈L1開路 C． 燈L2短路 D． 燈L2開路

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


在如圖所示的為滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)和連入電路情況示意圖，當(dāng)滑片向右滑時(shí)，連入電路的電阻變小的為（）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源： 題型：


電路的基本組成包括 、 、 、 幾部分．

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖中有A、B、C、D四種測(cè)量水溫的操作．那種做法是正確的（　　）

　 A．  B．  C．  D．

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處． 當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況． 請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問題，并寫在下面的橫線上．[來源:學(xué)科網(wǎng)]

（1）出現(xiàn)甲同學(xué)的問題的原因：電流表的；

（2）出現(xiàn)乙同學(xué)的問題的原因：電流表的；

（3）出現(xiàn)丙同學(xué)的問題的原因：電流表的．

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