張剛的媽媽周末直接用“清潔球”打磨鐵鍋底的銹跡,隔一會(huì)感覺鐵鍋底發(fā)燙,這是用
做功
做功
的方式升高了鐵鍋的溫度.為了不讓汽油機(jī)在工作時(shí)溫度升得太高,在設(shè)計(jì)制造時(shí),汽缸外有一個(gè)水套,讓汽缸被水包圍著,這是通過
熱傳遞
熱傳遞
的方式減少汽缸內(nèi)能,用水來冷卻汽缸是因?yàn)?!--BA-->
水的比熱容大
水的比熱容大
分析:(1)做功可以改變物體的內(nèi)能,當(dāng)對(duì)物體做功時(shí),機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,物體的內(nèi)能就會(huì)增加,溫度升高.
(2)改變內(nèi)能的另一種方法:熱傳遞.自然界中水的比熱容最大,這也是我們選用水作為作取暖或冷卻物體的物質(zhì)的根本原因.
解答:解:
(1)打磨鐵鍋底時(shí)人對(duì)鐵鍋?zhàn)龉,機(jī)械能會(huì)轉(zhuǎn)化為鍋的內(nèi)能,鐵鍋的內(nèi)能增大,溫度升高;
(2)為了避免汽油機(jī)在工作時(shí)溫度升得太高,在設(shè)計(jì)制造時(shí),汽缸外有一個(gè)水套,讓汽缸被水包圍著,即通過水吸收熱量而使得氣缸溫度降低,這是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的;
在這里我們之所以選擇用水作為冷卻劑,源于水的比熱容最大,即相同質(zhì)量的水和其他的液體相比較時(shí),若都是升高1℃時(shí),水能吸收的熱量最多,故用水冷卻效果最好.
故答案為:做功,熱傳遞,水的比熱容大.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)改變內(nèi)能的方法、水的比熱容大的應(yīng)用的了解與掌握,會(huì)利用水的比熱容最大這一特性來解釋現(xiàn)實(shí)問題.
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科目:初中物理 來源: 題型:

11、張剛的媽媽周末直接用“清潔球”打磨鐵鍋底的銹跡,隔一會(huì)兒感覺鐵鍋發(fā)燙.張剛向媽媽解釋:這是用
做功
方式升高了鐵鍋的溫度,此過程是
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

張剛的媽媽周末直接用“清潔球”打磨鐵鍋底的銹跡,隔一會(huì)兒感覺鐵鍋發(fā)燙.張剛向媽媽解釋:這是用
做功
做功
方式升高了鐵鍋的溫度,此過程是
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能.內(nèi)能的改變有
 種方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

張剛的媽媽周末直接用“清潔球”打磨鐵鍋底的銹跡,隔一會(huì)兒感覺鐵鍋發(fā)燙。張剛向媽媽解釋:這是用       方式升高了鐵鍋的溫度,此過程是   能轉(zhuǎn)化為       能。

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科目:初中物理 來源:2011年廣東省潮州市錢東二中九年級(jí)上學(xué)期第三次月考物理卷 題型:填空題

張剛的媽媽周末直接用“清潔球”打磨鐵鍋底的銹跡,隔一會(huì)兒感覺鐵鍋發(fā)燙。張剛向媽媽解釋:這是用       方式升高了鐵鍋的溫度,此過程是   能轉(zhuǎn)化為       能。

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