如圖所示,“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示位置,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
移動(dòng)(選填“右”或“左”).
(2)杠桿平衡后,小華將四個(gè)重力均為O.5N的鉤碼掛在杠桿左端某處后,又將彈簧測(cè)力計(jì)鉤在杠桿a處的細(xì)線上.要使杠桿在水平位置平衡,且彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最小,小華應(yīng)沿
豎直向上的
豎直向上的
方向拉彈簧測(cè)力計(jì).在此情況下,小華讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.5N.小華對(duì)這次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析后得到杠桿平衡的條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.你認(rèn)為他這樣就得出結(jié)論是否合理?
不合理
不合理
;簡(jiǎn)述理由:
根據(jù)一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性
根據(jù)一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性
分析:(1)調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),杠桿左端下沉,應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母,杠桿右端下沉,應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母.
(2)根據(jù)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2,右邊力與力臂的乘積一定,左邊要使力最小,力臂應(yīng)最大;
小華只由一次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)就得出結(jié)論,應(yīng)該多做幾次,得到多組數(shù)據(jù),分析得出規(guī)律.
解答:解:(1)由圖示可知,杠桿左端下沉,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母.
(2)阻力與阻力臂一定時(shí),由杠桿平衡條件可知,當(dāng)動(dòng)力臂最大時(shí),動(dòng)力最小,力的作用點(diǎn)與支點(diǎn)一定,最大力臂為支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離,力應(yīng)與杠桿垂直,為使拉力最小,應(yīng)豎直向上拉彈簧測(cè)力計(jì);為得出普遍結(jié)論,應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小華只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),根據(jù)一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)就得出結(jié)論,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不合理.
故答案為:(1)右;(2)豎直向上;不合理;根據(jù)一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性.
點(diǎn)評(píng):探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn),先將杠桿調(diào)到水平平衡,一是讓杠桿中心在支點(diǎn)上,不對(duì)杠桿平衡產(chǎn)生影響;二是便于力臂的測(cè)量.實(shí)驗(yàn)時(shí)要進(jìn)行多次試驗(yàn),由多組數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

10、如圖所示是研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置,測(cè)力計(jì)的示數(shù)是
3.2
N,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出拉力F2的力臂.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?鞍山二模)某同學(xué)在用如圖所示裝置“研究杠桿的平衡條件”:
A、把杠桿中點(diǎn)支在支架上;
B、按照甲圖中那樣把鉤碼掛在兩邊,并調(diào)節(jié)鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡后,把力和力臂的數(shù)據(jù)記錄在表格中;
C、改變力和力臂的數(shù)據(jù)照B步驟那樣重做兩次;
D、求出各次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)力×動(dòng)力臂與阻力×阻力臂的數(shù)值.
(1)該同學(xué)在
B
B
步驟前漏掉了一個(gè)重要步驟是
調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在水平位置平衡
調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在水平位置平衡

(2)實(shí)驗(yàn)中要求杠桿在水平位置平衡的原因
便于測(cè)量力臂
便于測(cè)量力臂
;
(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
杠桿的平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2
杠桿的平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2
;
(4)若圖乙中拉力由豎直向上改為斜向上拉,要是杠桿平衡,則拉力大小將
變大
變大
.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?河北區(qū)二模)如圖所示是研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)前沒(méi)掛鉤碼時(shí)杠桿在水平位置平衡,在B處掛兩個(gè)鉤碼,要想使杠桿平衡,A處鉤碼應(yīng)掛( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置研究杠桿的機(jī)械效率,實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下:
①用輕繩懸掛杠桿一端的O點(diǎn)作為支點(diǎn),在A點(diǎn)用輕繩懸掛總重為G的鉤碼,在B點(diǎn)用輕繩豎直懸掛一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),使杠桿保持水平; 
②豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)緩慢勻速上升(保持O點(diǎn)位置不變),在此過(guò)  程中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F,利用刻度尺分別測(cè)出A、B兩點(diǎn)上升的高度為h1、h2
回答下列問(wèn)題:
(1)杠桿機(jī)械效率的表達(dá)式為η=
 
.(用已知或測(cè)量物理量符號(hào)表示)
(2)本次實(shí)驗(yàn)中,若提升的鉤碼重一定,請(qǐng)說(shuō)出提高該杠桿機(jī)械效率的一種方法
 

(3)若只將鉤碼的懸掛點(diǎn)由A移至C,O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機(jī)械效率將
 
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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