17.如圖是我市部分小學(xué)投入使用的新型安全校車(chē),××小學(xué)的學(xué)生乘坐這種新型安全校車(chē)去9km外的學(xué)校上學(xué),校車(chē)行駛了15min后安全到達(dá),求:
(1)校車(chē)在行駛過(guò)程中的平均速度是多少km/h?合多少m/s?
(2)校車(chē)和學(xué)生總質(zhì)量為5t,當(dāng)校車(chē)在一段平直路面勻速行駛時(shí),受到的阻力是校車(chē)總重的0.1倍,求校車(chē)受到的總重力和牽引力.(g=10N/kg)

分析 (1)已知路程和時(shí)間,直接根據(jù)v=$\frac{s}{t}$即可求出求出平均速度;
(2)先根據(jù)G=mg求出總重力,根據(jù)阻力和車(chē)重的關(guān)系,可求阻力的大小,勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)牽引力和阻力大小相等.

解答 解:
(1)校車(chē)在送考生過(guò)程中的平均速度:v=$\frac{s}{t}$=$\frac{9km}{\frac{15}{60}h}$=36km/h=10m/s;
(2)校車(chē)和學(xué)生總重:G=mg=9000kg×10N/kg=9×104N;
校車(chē)受到的阻力f=0.1G=0.1×9×104N=9×103N;
因?yàn)樾\?chē)勻速行駛,所以牽引力F=f=9×103N.
答:
(1)校車(chē)在送考生過(guò)程中的平均速度為36km/h;合10m/s;
(2)校車(chē)受到的總重力為9×104N;牽引力為9×103N.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)速度、重力、牽引力的計(jì)算,關(guān)鍵是公式和規(guī)律的靈活運(yùn)用.處于平衡狀態(tài)的物體受到平衡力的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.按要求作圖:圖中給出了兩條入射光線(xiàn),請(qǐng)畫(huà)出折射光線(xiàn);

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力,分別為F1=4N,F(xiàn)2=7N,并且這兩個(gè)力在同一條直線(xiàn)上,則F1與F2的合力( 。
A.一定是3NB.一定是11NC.可能是4N或7ND.可能是3N或11N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在如圖所示電路中,閉合開(kāi)關(guān),兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為(b)所示,R1和R2兩端的電壓分別為(  )
A.4.8V,1.2VB.6V,1.2VC.1.2V,6VD.1.2V,4.8V

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較為光滑)、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟A颉㈣F球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè).
(1)利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),可以通過(guò)比較彈簧壓縮量,來(lái)比較小球動(dòng)能的大小,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”.下面的四個(gè)研究實(shí)例中也采用這種方法的是:C
A、學(xué)習(xí)電壓時(shí),我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它;
B、探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時(shí),通過(guò)分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來(lái)認(rèn)識(shí);
C、探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時(shí),通過(guò)小燈泡的亮度來(lái)比較電功大。
D、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系時(shí),控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關(guān)系.
(2)為了研究功能與質(zhì)量大小的關(guān)系,應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從同一高度釋放.(選填“同一高度”或“不同高度”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖所示是研究小球動(dòng)能與小球質(zhì)量和速度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.表中記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(1)實(shí)驗(yàn)中我們通過(guò)觀(guān)察物體A被推動(dòng)距離,來(lái)比較小球滾到斜面底端時(shí)動(dòng)能的大。
(2)圖甲和圖乙,探究的是動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí)讓兩小球分別從斜面上相同高度開(kāi)始下滑,使得兩小球滾到水平面的速度相同.
(3)圖甲和圖丙,探究的問(wèn)題是小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn).讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止.

(1)要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用甲、乙兩圖.
(2)甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究質(zhì)量相同的物體,它具有的動(dòng)能與它運(yùn)動(dòng)的速度的關(guān)系.
(3)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀(guān)察紙盒被撞擊后移動(dòng)的距離來(lái)反映鐵球動(dòng)能的大小,從而得出結(jié)論的,這種研究方法是轉(zhuǎn)換 法.
(4)若水平面絕對(duì)光滑,鐵球?qū)⒆鰟蛩僦本(xiàn)運(yùn)動(dòng).
(5)用此實(shí)驗(yàn)還可以模擬研究汽車(chē)超載和超速帶來(lái)的安全隱患,
①用來(lái)研究超載隱患時(shí),應(yīng)選擇甲、乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
②用來(lái)研究超速隱患時(shí),應(yīng)選擇甲、丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示,水平地面上的一物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示.以下說(shuō)法正確的是( 。
A.2~4秒物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
B.2~4秒物體受到的摩擦力是3N
C.4~6秒,物體受到的摩擦力與水平推力是一對(duì)平衡力
D.0~2秒,物體沒(méi)有推動(dòng),是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/td>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖所示:用兩個(gè)手指壓鉛筆兩端時(shí),會(huì)感到筆尖手指比筆尾手指疼痛得多,若筆尖對(duì)手指的壓力為F,壓強(qiáng)為p;筆尾對(duì)手指壓力為F,壓強(qiáng)為p,則F=F; p>p(填“>、<、=”).

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