2．如圖所示是研究小球動能與小球質(zhì)量和速度關(guān)系的實驗裝置示意圖．表中記錄了實驗數(shù)據(jù)．
（1）實驗中我們通過觀察物體A被推動距離，來比較小球滾到斜面底端時動能的大�。�
（2）圖甲和圖乙，探究的是動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，實驗時讓兩小球分別從斜面上相同高度開始下滑，使得兩小球滾到水平面的速度相同．
（3）圖甲和圖丙，探究的問題是小球動能的大小與速度的關(guān)系．

分析 （1）小球動能的多少是通過它能夠?qū)ν庾龉Φ亩嗌賮眢w現(xiàn)的；
（2）小球的動能的大小由小球的質(zhì)量和速度來決定，研究動能大小與這兩個因素的關(guān)系時，要用到控制變量法，小球起始點的高度體現(xiàn)了小球速度；
分析甲、乙現(xiàn)象，得出動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系；
（3）要探究動能與速度的關(guān)系，需使小球質(zhì)量相同，速度不同，讓同一小球從不同的高度滾下．

解答 解：（1）實驗中通過觀察的木塊A被推動的距離大小，來判斷小球動能的大小，用到了轉(zhuǎn)換法．
（2）銅球和鋁球從同一斜面的同一高度由靜止開始滾下，這樣兩球到達(dá)水平面的速度相同；圖甲、乙，質(zhì)量不同的小球從同一高度滾下，控制小球的速度相同，由現(xiàn)象知，質(zhì)量大的將木塊A推動得更遠(yuǎn)，說明物體的速度相同，質(zhì)量越大，動能越大；
（3）圖甲和圖丙，銅球的質(zhì)量相同，由不同的高度滾下，這樣到達(dá)水平的速度不同，探究的問題是小球動能的大小與速度的關(guān)系．
故答案為：（1）物體A被推動距離；（2）質(zhì)量；速度；（3）速度．

點評 動能的決定因素有兩個：質(zhì)量和速度．要研究物體的動能與物體的質(zhì)量和速度的關(guān)系時，要從控制變量法的思路入手分析．注意解本題時，要把握轉(zhuǎn)換法和控制變量法的運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對100g冰加熱，他每隔相同時間記錄一次溫度計示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙是他根據(jù)記錄數(shù)據(jù)繪制的溫度--時間圖象，根據(jù)圖象可知：

（1）冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；
（2）在BC階段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）；
（3）圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實驗時繪制的溫度--時間圖象，老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問題，老師做出這樣的判斷的依據(jù)是水的比熱容較大，質(zhì)量相同的冰和水吸收相同的熱量，水升溫應(yīng)較慢．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．第一位用實驗的方法測出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的科學(xué)家是（　�。�
A．牛頓B．伽利略C．托里拆利D．焦耳

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在“探究物體的動能與哪些因素有關(guān)”的實驗時，小明讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下，在水平面上運動并推動木塊移動，如圖甲所示．
（1）大小不同的鋼球在水平面上推動木塊移動的距離不同（選填“相同”或“不同”）．
（2）小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，是為了探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．
（3）實驗時，若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下，推動木塊在粗糙程度不同的水平面上移動，小明發(fā)現(xiàn)水平面越光滑，木塊移動的距離越遠(yuǎn)（選填“遠(yuǎn)”或“近”）；若水平面絕對光滑，木塊將做勻速直線運動．
（4）小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)木塊移動的距離沒有其他同學(xué)的明顯，認(rèn)為是木塊太重的原因造成的．為了驗證猜測，小紅設(shè)計了如圖乙所示的“探究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系”的方案，經(jīng)過多次實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗次數(shù)12345
木塊對木板的壓力F/N23456
彈簧測力計讀數(shù)F1/N0.60.91.21.51.8
根據(jù)表中測量數(shù)據(jù)可以得出，滑動摩擦力與壓力大小之間的關(guān)系是：F1=0.3F．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖是我市部分小學(xué)投入使用的新型安全校車，××小學(xué)的學(xué)生乘坐這種新型安全校車去9km外的學(xué)校上學(xué)，校車行駛了15min后安全到達(dá)，求：
（1）校車在行駛過程中的平均速度是多少km/h？合多少m/s？
（2）校車和學(xué)生總質(zhì)量為5t，當(dāng)校車在一段平直路面勻速行駛時，受到的阻力是校車總重的0.1倍，求校車受到的總重力和牽引力．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列數(shù)據(jù)最符合實際的是（　　）
A．某中學(xué)生站立時對地面的壓強(qiáng)約為1.5×106Pa
B．某中學(xué)生的重力約50N
C．起重機(jī)的效率可以達(dá)到100%
D．把2個雞蛋舉高1m，做的功約為1J

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．一個底面積為2×10-2m2的薄壁圓柱形容器放在水平桌面中央，容器高為0.12m，內(nèi)盛有0.1m深的水，如圖（a）所示，另有質(zhì)量為2kg，體積為1×10-3m3的實心正方體A，如圖（b）所示（取g=10N/kg）．求：
（1）水對容器底部的壓強(qiáng)．
（2）實心正方體A的密度．
（3）將實心正方體A浸沒在圖（a）的水中后，容器對地面壓強(qiáng)的變化量．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，是用來測量大氣壓的托里拆利（選填“托里拆利”、“馬德堡半球”或“帕斯卡”）實驗，實驗中使用水銀的原因是水銀密度大（選填“密度大”、“有毒”或“顏色（銀色）容易辨別”），測量值為75cmHg．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．己知鋁的密度為2.7×103kg/m3，小明的父親外出時買了一個用鋁材料制造的球形藝術(shù)品，用天平測得此球的質(zhì)量是594g，體積為300cm3．
（1）請通過計算說明此球是實心還是空心的？
（2）若是空心的，則空心部分的體積為多少？若在空心部分注滿水，則注入水后球的總重為多大？

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