14．根據(jù)以下這段話，請找出四個跟物理知識密切相關(guān)的短語或句子，并寫出相應(yīng)的物理知識．
“五一”期間，爸爸開車帶林立去郊游，出發(fā)前，林立看到爸爸給車中的水箱加水，喜歡觀察的她發(fā)現(xiàn)，車的輪胎和方向盤上都有凹凸不平的花紋，車子啟動時，林立的身體往后傾．行駛途中，她發(fā)現(xiàn)路旁的樹木、行人都在后退，而身邊的爸爸卻沒有動．忽然，一陣汽笛聲傳來，把林立嚇了一跳，原來是后面的一輛汽車要超車了…
短語或句子相應(yīng)的物理知識
水箱加水水的比熱容大
凹凸不平的花紋增大摩擦
身體往后傾慣性
樹木、行人都在后退運動與靜止的相對性

分析 由題干知：車的輪胎和方向盤上都有凹凸不平的花紋；車子啟動時身體往后傾；路旁的樹木、行人都在后退等．由此可聯(lián)想到我們所學(xué)的增大摩擦的方法、慣性現(xiàn)象和聲音的傳播等知識，所以據(jù)此分析回答即可．

解答 解：（1）往水箱中加水，是因為水的比熱容大，升高相同的溫度，水吸收的熱量多；
（2）車的輪胎和方向盤上都有凹凸不平的花紋．是通過增大接觸面的粗糙程度而增大摩擦的；
（3）車子啟動時，林立的身體往后傾．是身體由于慣性還要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)而傾倒；
（4）行駛途中，她發(fā)現(xiàn)路旁的樹木、行人都在后退，研究對象是樹木，以車或自己為參照物，樹木是運動的，向后退去．
故答案為：

短語或句子相應(yīng)的物理知識
水箱加水 水的比熱容大
凹凸不平的花紋增大摩擦
身體往后傾慣性
樹木、行人都在后退運動與靜止的相對性

點評 此題難度不大，但涉及到的知識點較多，綜合性較強(qiáng)，且各知識點之間聯(lián)系緊密，是一道典型題目，適合學(xué)生訓(xùn)練．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．三角形傳送帶以1m/s的速度逆時針勻速轉(zhuǎn)動，兩邊的傳送帶長都是2m，且與水平方向的夾角均為37°．現(xiàn)有兩個小物塊A、B從傳送帶頂端均以1m/s的初速度沿傳送帶下滑，物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)均為0.5．下列說法正確的是（　　）
A．物塊A先到達(dá)傳送帶底端
B．物塊A、B同時到達(dá)傳送帶底端
C．傳送帶對物塊A、B均做負(fù)功
D．物塊A、B在傳送帶上的劃痕長度相等

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．“五一”小長假，中央電視臺千島湖水下古城探秘大型直播把很多人吸引在電視機(jī)前．某科學(xué)興趣小組通過查詢資料進(jìn)一步了解有關(guān)該事件的信息，這次探秘的主要任務(wù)是由機(jī)器人下水完成，該機(jī)器人的有關(guān)數(shù)據(jù)：體積為0.2立方米；工作水深300米；水下最高速度3節(jié)（1節(jié)=1.852km/h）．（g=10牛/千克）
（1）機(jī)器人下水探秘的深度最大不能超過300米的原因是：機(jī)器人受到水壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大．
（2）機(jī)器人從水面上方一直潛到300米深的水底，受到的最大浮力為2000N．
（3）若機(jī)器人在水下運動時，所受海水阻力與速度的關(guān)系如圖所示，求機(jī)器人在水下以0.4米/秒的水平速度勻速運動10秒時，機(jī)器人水平推進(jìn)力的所做的功是多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．將如圖的元件連接成測電阻的實驗電路，要求電壓表用0～15V的量程，變阻器滑動端向左移動時，電流表示數(shù)變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在學(xué)校實驗室開放時．同學(xué)們對手搖發(fā)電機(jī)非常感興趣，他們想：發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢？于是他們開展了探究，如圖是他們所用的發(fā)電機(jī)和實驗記錄表：
實驗順序線圈轉(zhuǎn)速線圈轉(zhuǎn)向小燈泡亮度
1
2
3
（1）根據(jù)表格可知，他們準(zhǔn)備研究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小是否與線圈的轉(zhuǎn)速和線圈的轉(zhuǎn)向有關(guān)．
（2）手搖發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)原理來發(fā)電的．在發(fā)電時將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．
（3）他們根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應(yīng)電流的大小，像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”．下列方法屬于“轉(zhuǎn)換法”的是①（填序號）
①根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來判斷磁性的強(qiáng)弱；
②為了研究電流的特點，把電流看成水流．
③為了研究電流和電阻的關(guān)系，使電壓保持不變．
（4）手搖式發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的感應(yīng)電流是交流電（選填“交流電”或“直流電”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．下列有關(guān)現(xiàn)象與光學(xué)知識對應(yīng)正確的是（　　）
A．平靜的水面出現(xiàn)岸邊景物的倒影--平面鏡成像
B．茂密樹林底下常能看到圓形光斑--光的直線傳播
C．潭清疑水淺--光的反射
D．雨后天空出現(xiàn)彩虹--光的色散

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在“測量滑輪組的機(jī)械效率”實驗中，小麗用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
實驗次數(shù)鉤碼所受的重力G/N提升高度h/m拉力F/N繩端移動的距離s/m機(jī)械效率η
120.051.00.1566.7%
240.051.70.1578.4%
360.05①0.15②
（1）實驗中要豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使鉤碼升高；
（2）表格中編號①處數(shù)據(jù)應(yīng)為2.4，編號②處數(shù)據(jù)應(yīng)為83.3%．
（3）分析以上實驗數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論：同一滑輪組的機(jī)械效率主要與提升物體的重力有關(guān)．
（4）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計摩擦及繩重，提升相同的物體時，滑輪組的機(jī)械效率不變（選填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示的電路中，開關(guān)S閉合時，電壓表V、V1、V2的示數(shù)分別是U、U1、U2，關(guān)于它們的關(guān)系正確的是（　�。�
A．U=U1=U2B．U＞U1+U2C．U＜U1+U2D．U=U1+U2

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．一個實驗小組探究凸透鏡成像的實驗，請你完成下面有關(guān)探究步驟．
（1）在組裝和調(diào)試實驗裝置時，應(yīng)使凸透鏡和光屏的中心大致跟燭焰在同一直線上，使像成在光屏中央．經(jīng)過調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把燭焰向上（選填“上”或“下”）調(diào)．
（2）實驗時記錄的有關(guān)資料如下表，（凸透鏡的焦距f為10厘米）
實驗次數(shù)123456
物距u（厘米）30252015175
像距v（厘米）151720302510
像的倒正倒立倒立倒立倒立倒立正立
像的大小與燭焰大小的比較縮小①一樣大放大放大②
則請你完成表格中①②未填寫的空格．①：縮小 ②：放大
（3）由實驗4和5可得結(jié)論是2f＜u＜f成倒立放大的實像．舉出此成像規(guī)律的應(yīng)用在：投影機(jī)．
（4）實驗小組同學(xué)評估實驗時，發(fā)現(xiàn)可以利用凸透鏡成像估測凸透鏡的焦距，請你簡述測量的方法：需要一根蠟燭、凸透鏡、光屏及光具座．將蠟燭點燃，將這三者都依次放在光具座上，且使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心放在同一高度上，然后移動蠟燭及光屏，直到在光屏上成等大倒立的燭焰的像時，這時測量蠟燭到凸透鏡的距離，然后再除以2，即為凸透鏡的焦距．．

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同步練習(xí)冊答案