【題目】如圖所示，分別用甲、乙兩個滑輪組在相等時間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度，繩和輪之間的摩擦均不計，下列說法正確的是（ ）

A．甲滑輪組比乙滑輪組更省力

B．甲滑輪組繩子移動的速度比乙的大

C．甲、乙兩個滑輪組對重物所做的功相等

D．甲滑輪組的機械效率比乙的低

【答案】C

【解析】

試題分析：甲滑輪承擔(dān)物重的繩子的段數(shù)較小，而提升的物體的重力相同，所以甲滑輪組費力，故A錯誤；甲滑輪承擔(dān)物重的繩子的段數(shù)較少，當(dāng)提升物體相同的高度時，甲的繩端通過的距離小，而所用的時間相同，所以甲的速度較小，故B錯；兩種情況下，物體的重力相同，提升的高度相等，所以對重物做的功相等，故C正確；由于繩和輪之間的摩擦均不計，兩個滑輪組所做的有用功和總功都是相等的，故機械效率相等，所以D錯；應(yīng)選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列家用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是（ ）

A. 洗衣機 B. 電冰箱 C. 電風(fēng)扇 D. 電飯鍋

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對物理課本進行了測量，記錄如下：長為25.91cm，寬為18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值為（ ）

A．1mm B．1cm C．1dm D．1m

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（7分）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）實驗中使用彈簧測力計測量拉力，關(guān)于彈簧測力計上的零刻度，下列說法中一定錯誤的是

A．彈簧所受的拉力為零

B．彈簧的長度為零

C．彈簧的伸長量為零

D．指針的初始位置

（2）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示．為使杠桿在水平位置平衡，可只將杠桿右端螺母向________（選填“左”或“右”）邊旋一些．

（3）調(diào)節(jié)杠桿平衡后，第一組同學(xué)按圖乙所示進行實驗，第二組同學(xué)按圖丙所示進行實驗．同學(xué)們討論后一致認為第二組實驗方案更合理，理由是________________．

（4）圖丙中杠桿處于平衡狀態(tài)，每個鉤碼受到的重力是0.5N，則彈簧測力計豎直向上的拉力是________N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列對一些小實驗或生活中有關(guān)現(xiàn)象的解釋，正確的是 （ ）

A．圖甲中，高壓鍋能很快煮熟食物是因為鍋內(nèi)氣壓增大，水的沸點降低

B．圖乙中，水杯中的水不流出來是因為大氣壓的作用

C．圖丙中，壓路機上的碾子質(zhì)量很大，增大壓力是為了增大摩擦

D．圖丁中，溜冰鞋的冰刀與冰面的接觸面積很小，因而冰刀對冰面的壓強很小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一個實心球形物體，用彈簧測力計在空氣中稱重時，測力計的示數(shù)為12N；當(dāng)把物體一半體積浸入水中時，測力計的示數(shù)為5N．把物體從彈簧測力計上取下投入水中靜止時，物體受到的浮力是（ ）

A. 5N

B. 7N

C. 14N

D. 12N

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用食指頂起一把金屬勺子保持水平平衡狀態(tài)， OA段和OB段的重分別為G1和G2．則下列判斷正確的是

A．G1＞G2 B．G1＜G2 C．G1＝G2 D．無法判斷

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗利用如圖1所示的裝置探究“平面鏡成像時像與物的關(guān)系”的實驗．

（1）如果有5mm和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實驗就合適．實驗中用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物 的關(guān)系．

（2）在實驗過程中，小麗移動蠟燭B，使它與蠟燭A的像完全重合，確定了 的位置，為了研究平面鏡所成的是實像還是虛像，小麗用光屏代替蠟燭B，她 （選填“能”或“不能”）用光屏接收到蠟燭A的像，由此說明平面鏡成的像是 像．

（3）如果玻璃板沒有豎直放置，如圖2所示，在實驗過程中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（7分）某同學(xué)對“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進行探究。

【設(shè)計與進行實驗】

（1）按圖所示電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；

（3）在測量L2兩端電壓時，為了節(jié)省時間采用以下辦法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；

（4）測出AC間的電壓。

【交流與評估】

（1）在拆接電路時，開關(guān)必須 。

（2）該同學(xué)用上面的方法 （選填“能”或“不能”）測出L2兩端的電壓，原因是 。

（3）方法改進后，所測出的AB、BC、AC間的電壓記錄在下表中，分析數(shù)據(jù)可以得出本次實驗的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓 （選填“等于”或“不等于”）各用電器兩端電壓之和。

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.1

1.7

3.7

（4）這個實驗在設(shè)計上還存在的不足之處是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案