【題目】小明用水壺?zé)�，觀察發(fā)現(xiàn)水壺性中的熱的良導(dǎo)體是 ， 熱的不良導(dǎo)體是。

【答案】壺身；把手
【解析】小明用水壺?zé)�，觀察發(fā)現(xiàn)水壺性中的熱的良導(dǎo)體是壺身用金屬做的，熱的不良導(dǎo)體是把手，用橡膠做的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】每個人心跳的聲音都是獨(dú)一無二的，科學(xué)家提出可據(jù)此區(qū)分不同的人，這主要利用聲音的( )

A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 振幅

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】元旦節(jié)，小明在美麗的九龍濱江公園玩耍時，撿到一小塊漂亮的大理石，他想知道大理石密度的大小，就利用托盤天平和量筒對這小塊大理石進(jìn)行測量．

（1）小明把天平放在 桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端的 處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，小明應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡．

（2）小明把小大理石塊放在天平的左盤，當(dāng)天平再次平衡時，右盤中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，則這塊大理石的質(zhì)量為 g．

（3）小明用細(xì)線拴好大理石塊，把它浸沒到盛有適量水的量筒中，水面位置如圖乙、丙所示，則大理石塊的體積為 cm3，由此可算出大理石的密度為 kg/m3．這里“適量水”的含義是 ．

（4）小明發(fā)現(xiàn)：大理石放在水中時會吸水，由此判斷，小明測得大理石的密度值與它的真實(shí)值相比 （選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”），理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計不合理的是（ ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

操作或所用試劑

A

鑒別鐵粉和木炭粉

觀察顏色

B

鑒別氯化銨和氯化鉀

加熟石灰，混合研磨

C

除去銅中混有的氧化銅

加過量稀硫酸，過濾

D

除去氧化鈣中混有的碳酸鈣

高溫煅燒

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩輛小車在平直的路面上向南行駛，測出它們運(yùn)動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程﹣時間關(guān)系圖象，如圖所示．由圖知，小車甲做 運(yùn)動，速度大小為 m/s．若以甲車為參照物，乙車向 運(yùn)動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】自然界中有些物質(zhì)的導(dǎo)電性十分奇特，應(yīng)用廣泛小到.電子表.數(shù)碼照相機(jī).大到飛機(jī).火箭等都要應(yīng)用元件，它有的特性是。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鉛的熔點(diǎn)是328℃，那么溫度是400℃的鉛其狀態(tài)是（ ）

A．一定是液態(tài)

B．一定是固態(tài)

C．一定是固液共存狀態(tài)

D．三種情況都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家用電吹風(fēng)由帶扇葉的電動機(jī)和電熱絲等組成．為了保證電吹風(fēng)的安全使用，要求：電動機(jī)不工作時，電熱絲不能發(fā)熱；電熱絲不發(fā)熱時，電動機(jī)仍能工作．圖電路中符合要求的是

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇在學(xué)習(xí)了滑動摩擦力之后，認(rèn)為兩物體間的滑動摩擦力的大小可能與兩物體間的接觸面積大小有關(guān)，于是他通過實(shí)驗(yàn)探究這個問題．

（1）為完成本實(shí)驗(yàn)，需要自己制作木塊，他制作的木塊應(yīng)選擇下列選項(xiàng)中的

A．各面粗糙程度相同的正方體

B．各面粗糙程度相同，長寬高各不相同的長方體

C．各面粗糙程度不同的正方體

D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相同的長方體

（2）本實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)設(shè)計了兩種方案：

方案一：木板水平固定，通過彈簧測力計水平拉動木塊，如圖1所示．

方案二：木塊與彈簧測力計相連，彈簧測力計水平固定，通過細(xì)繩水平拉動木板，如圖2所示．

①用方案一時，應(yīng)該拉動木塊作 運(yùn)動．由 的原理可知，木塊所受的摩擦力等于彈簧測力計的拉力．

②兩種方案中，你認(rèn)為更合理、更易于操作的是 （選填“方案一”或“方案二”）．

（3）若小宇用方案一來探究滑動摩擦力的大小與兩物體間的接觸面積大小是否有關(guān)，他接下來要進(jìn)行的操作是 ．

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