1.根據(jù)電路知識思考回答問題:
(1)在如圖甲所示的電路中,當(dāng)閉合開關(guān)后,兩個電壓表的指針偏轉(zhuǎn)均為圖乙中所示,則電阻R1兩端的電壓為7.2V.若這時電路的總功率為3.6W,則電阻R2的阻值為4.5Ω.
(2)小明同學(xué)從互聯(lián)網(wǎng)獲息規(guī)格“PZ-220-40”的白熾燈泡,電流與電壓關(guān)系如圖丙.這只燈泡在220V電壓下工作時,1min消耗的電能是2400J;將兩只這種燈泡串聯(lián)接到220V的電路中,每只燈泡的實際功率為16.5W;把這種燈泡和阻值1000Ω的定值電阻串聯(lián)到220V的電路中,通電10min燈泡消耗的電能為7344J.

分析 (1)由電路圖可知,R1與R2串聯(lián),電壓表V2測電源兩端的電壓,電壓表V1測R2兩端的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點確定兩電壓表的量程,根據(jù)分度值讀出示數(shù),進一步求出R1兩端的電壓,根據(jù)P=UI求出電路中的電流,再根據(jù)歐姆定律求出電阻R2的阻值;
(2)①額定電壓下燈泡的實際功率和額定功率相等,根據(jù)W=Pt求出這只燈泡在220V電壓下工作1min消耗的電能;
②將兩只這種燈泡串聯(lián)接到220V的電路中它們分得的電壓相等,根據(jù)圖丙讀出通過燈泡的電流,利用P=UI求出燈泡的實際功率;
③把這種燈泡和阻值1000Ω的定值電阻串聯(lián)到220V的電路中,通過它們的電流相等,且它們兩端的電壓之和等于電源的電壓,根據(jù)圖象讀出符合題意的電流和電壓,根據(jù)W=UIt求出通電10min燈泡消耗的電能.

解答 解:
(1)由電路圖可知,R1與R2串聯(lián),電壓表V2測電源兩端的電壓,電壓表V1測R2兩端的電壓,
因串聯(lián)電路的總電壓等于各分電壓之和,且兩個電壓表的指針偏轉(zhuǎn)位置相同,
所以,電壓表V2的量程為0~15V,分度值為0.5V,所以電源的電壓U=9V,
電壓表V1的量程為0~3V,分度值為0.1V,所以R2兩端的電壓U2=1.8V,
則電阻R1兩端的電壓:
U1=U-U2=9V-1.8V=7.2V,
因串聯(lián)電路中各處的電流相等,
所以,由P=UI可得,電路中的電流:
I=$\frac{P}{U}$=$\frac{3.6W}{9V}$=0.4A,
由I=$\frac{U}{R}$可得,電阻R2的阻值:
R2=$\frac{{U}_{2}}{I}$=$\frac{1.8V}{0.4A}$=4.5Ω;
(2)①這只燈泡在220V電壓下工作時,燈泡的功率為40W,
由P=$\frac{W}{t}$可得,1min消耗的電能:
W=PLt=40W×60s=2400J;
②將兩只這種燈泡串聯(lián)接到220V的電路中時,
因串聯(lián)電路中電阻分得的電壓和電阻成正比,
所以,每個燈泡的實際電壓為110V,
由圖丙可知,通過每個燈泡的電流為0.15A,
則每個燈泡的實際功率為:
PL′=UL′IL′=110V×0.15A=16.5W;
③把這種燈泡和阻值1000Ω的定值電阻串聯(lián)到220V的電路中時,
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,由I=$\frac{U}{R}$可得:U″=UL″+I′R,即220V=UL″+I′×1000Ω,
由圖丙可知,當(dāng)UL″=90V、I′=0.136A時較符合,
通電10min燈泡消耗的電能約為:
W′=UL″I′t′=90V×0.136A×10×60s=7344J.
故答案為(1)7.2;4.5;(2)2400;16.5;7344.

點評 本題考查了串聯(lián)電路的特點和歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用,正確的判斷電壓表的量程和從圖丙中讀出符合題意的電流、電壓是關(guān)鍵,要注意最后一問中符合題意的電流和電壓是約等值,只要差不多即為正確值.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示,AB為一根能繞B點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿,在桿上C處用細(xì)線懸掛一重物,且BC:AC=1:2,在A端施加一個豎直向上大小為30N的拉力F,可使杠桿在水平位置保持平衡,則物重G=90N,該杠桿屬于省力(選填“省力”、“費力”或“等臂”)杠桿.若保持拉力方向豎直向上,將A端緩慢向上提升一小段距離,在提升的過程中,拉力F的大小將不變(選填“增大”、“不變”或“減小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.一個圖釘帽的面積是0.8cm2,圖釘尖的面積是0.05mm2,手指對釘帽的壓力是30N,則手對圖釘帽的壓強和圖釘尖對墻的壓強各是多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.“探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系”的實驗電路如圖1所示.
(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)該選擇不相同(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡.

(2)根據(jù)圖1連接好電路,將電流表接到C處,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電流表指針沒有調(diào)零或電流表“+”、“-”接線柱接反.
(3)測量完成后,進行小組交流討論,下表選錄了四個小組的數(shù)據(jù),你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理,請說明理由.答:合理,因為實驗測量存在誤差.
實驗小組IA/AIB/AIC/A
10.300.240.54
20.210.310.53
30.820.741.56
40.710.871.57
(4)根據(jù)上表得出實驗結(jié)論:IC=IA+IB.(寫出表達式).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.書包背帶做得較寬是為了在壓力一定時,通過增大受力面積來減小壓強;人體手臂也具有杠桿功能,根據(jù)杠桿運用時的分類,人體的手臂屬于費力杠桿.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,先把杠桿的中點支在支架上,杠桿停在如圖(a)所示的位置,此時杠桿處于(選填“處于”或“不處于”)平衡狀態(tài).,可以調(diào)節(jié)右端的螺母,使它向右(選填“左”或“右”)移動,使杠桿在水平位置平衡,目的是為了便于直接在杠桿上讀出力臂.在杠桿上掛1牛的重物,如圖(b)所示,則彈簧測力計的示數(shù)>2牛(選填“>”、“=”或“<”);若將所掛的重物往右移,則彈簧測力計的示數(shù)會變。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.做“探究杠桿平衡的條件”實驗時,所用的器材有帶刻度的杠桿、鐵架臺、鉤碼、線(彈簧夾)和彈簧測力計等.實驗前,首先把杠桿的中點支在支架上,杠桿靜止在如圖所示位置,此時杠桿處于平衡狀態(tài)(選填“平衡”或“不平衡”),為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母(選填“左”或“右”).掛上鉤碼后,發(fā)現(xiàn)杠桿不平衡,則應(yīng)移動鉤碼在杠桿上位置,使杠桿在水平位置平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖甲是測量小燈泡額定功率的電路圖,所用小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)閉合開關(guān),小燈泡微微發(fā)光,則電壓表有(選填“有”或“沒有”)示數(shù),要測量額定功率,應(yīng)移動滑片,使電壓表示數(shù)為2.5V
(2)當(dāng)達到額定電壓時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,小燈泡的額定功率為0.5W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,運動員在進行蹦床比賽,運動員離開蹦床向上運動到一定高度又落在蹦床上,直至最低點的過程中.不計空氣阻力,下列說法正確的是( 。
A.運動員彈離蹦床以后,蹦床對運動員做了功
B.到達最高點時運動員的速度為零,受力平衡
C.運動員下落到最低點時,運動員的動能最大
D.在下落過程中,運動員所受的重力做功先快后慢

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案