20．關(guān)于聲波的說法正確的是（　�。�
A．聲波能在真空中傳播
B．正常人耳能聽到振動頻率范圍約為20Hz到2×103Hz
C．聲波在不同介質(zhì)中傳播的速度相同
D．聲波在空氣中的傳播速度在15℃時約為340m/s

分析 （1）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；
（2）一般正常人聽覺的頻率范圍是20Hz～20000Hz；
（3）聲波在不同介質(zhì)中傳播時速度一般不同；
（4）聲波在空氣中的傳播速度在15℃時約為340m/s．

解答 解：A、聲波是靠介質(zhì)傳播的，但它不能在真空中傳播，故A錯誤；
B、正常人耳的聽覺頻率范圍是20Hz到2×104Hz，故B錯誤；
C、聲波在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，故C錯誤；
D、聲波在空氣中的傳播速度在15℃時約為340m/s，故D正確．
故選D．

點評 本題考查了學生對聲音的傳播以及人耳聽到聲音的范圍的掌握，屬于聲學基礎(chǔ)知識的考查，相對比較簡單．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小方用伏安法測小燈泡的電阻

（1）在圖甲中，已完成了一部分的電路連接，請你繼續(xù)完成實驗電路的連接．
（2）在閉合開關(guān)之前，圖中滑動變阻器的滑片應放在右 端．（選填“左或右）
（3）小方某次測量時電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙，則電壓表的示數(shù)為2.2V，電流表的示數(shù)為0.2A，燈泡的電阻RL=11Ω．
（4）小方同學在做實驗時，電路連接無誤．閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn)，而電壓表的示數(shù)為零．該故障的原因可能是燈泡短路．
（5）小明和小方同學的實驗器材都完好，各自讀數(shù)也準確，它們測量的3組數(shù)據(jù)分別記錄在下面兩表中：
小明同學 　                                     
實驗次數(shù)電壓（V）電流（A）
   11.500.56
   22.000.51
   32.500.44
小方同學
實驗次數(shù)電壓（V）電流（A）
11.500.31
22.000.41
32.500.52
老師看了兩組數(shù)據(jù)后，認為其中一位同學的實驗電路接錯了
①你認為線路接錯了的同學是小明；
②該同學的實驗電路接錯的地方是把：電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端了．
（6）小方同學發(fā)現(xiàn)：把圖甲的燈泡換成定值電阻，就可進行過“科學探究：歐姆定律”的實驗，①請你在圖丙方框畫出該實驗的電路圖．

②圖丁是某實驗小組在探究過程中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電壓不變時，電流隨電阻變化的圖象是a圖；表示電阻不變時，電流隨電壓變化的圖象是b圖．（選填“a”或“b”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在做“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）某同學將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹，他應該將杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖甲所示，該同學在杠桿左端圖示位置掛上3鉤碼，每個鉤碼重1N，為了使杠桿在水平位置平衡，他在圖中A處施加一個豎直向上的力F1，F(xiàn)1的大小為6N．
（3）如圖乙所示，撤出力F1，改在杠桿右端B處施加一個斜向下的力F2，仍使杠桿在水平位置．請在圖乙中畫出力F2的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示是研究“做功與內(nèi)能改變關(guān)系”的實驗，玻璃瓶內(nèi)裝入少量的水，用塞子塞緊，并用氣筒往瓶內(nèi)打氣，瓶內(nèi)壓強增大到一定程度時，瓶塞會跳出來，同時瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧．請你解釋瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧的原因氣體對外做功，內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣遇冷液化．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．跳廣場舞已經(jīng)成為人們健身的一項運動，優(yōu)美的舞曲聲是由于揚聲器紙盆的振動產(chǎn)生的，是通過空氣傳入人耳的．為了不影響周圍居民的生活和休息，跳舞時健身的人們可以佩戴藍牙耳機，利用電磁波（次聲波/超聲波/紅外線/紫外線/電磁波）傳遞信號，在人耳處收聽音樂．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于g=9.8N/kg的物理意義，下列說法正確的是（　�。�
A．1千克等于9.8牛
B．g大小是一個定值，保持不變
C．一千克的物體在地球上受到的重力為9.8牛
D．1 N等于9.8 kg

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小華同學在探究“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”時，她利用如圖1所示的實驗裝置來做實驗，并記錄了相應的數(shù)據(jù)，如下表：
鉤碼總重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0
指針位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8
（1）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于3N的情況下，彈簧的伸長量跟鉤碼的拉力成正比；這項研究的應用是彈簧測力計．
（2）小華同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)所作的“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”圖象，應該是下面B圖（填序號）所示的圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．有一蘋果它的重力是2.45N，則它的質(zhì)量是245克．g=10N/kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．圖是小玲同學探究“水的沸騰”的實驗：
（1）實驗時，除了圖示器材，還需的測量器材是秒表．
（2）沸騰時，觀察發(fā)現(xiàn)，氣泡上升時體積變大（選填“變大”或“變小”、下同），聽到的聲音的響度比沸騰前略微變�。�

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