在實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常需要測(cè)取多組數(shù)據(jù)，在以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)中：
（1）探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系；
（2）用電流表、電壓表測(cè)電阻；
（3）探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)．
其中測(cè)取多組數(shù)據(jù)目的相同的實(shí)驗(yàn)有    （選填序號(hào)），它們多次測(cè)量的目的是    ．
【答案】分析：實(shí)驗(yàn)過程中多次測(cè)量的目的有兩個(gè)：所測(cè)物理量取平均值以減小誤差；總結(jié)規(guī)律，避免因測(cè)量次數(shù)太少造成結(jié)論的片面性或偶然性．
解答：解：
（1）探究電流和電壓的關(guān)系，多次測(cè)量的目的是在多次改變導(dǎo)體兩端電壓的情況下，分析電流的變化規(guī)律；
（2）測(cè)量時(shí)，不可避免地存在誤差．用電流表、電壓表測(cè)電阻，多次測(cè)量的目的是取平均值以減小誤差．
（3）探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的決定因素時(shí)，多次測(cè)量的目的是在多次改變液體密度或深度的情況下，分析壓強(qiáng)的變化規(guī)律．
故答案為：（1）和（3）；探究規(guī)律的普遍性．
點(diǎn)評(píng)：探究性實(shí)驗(yàn)一般都能得到一定的規(guī)律，測(cè)量性實(shí)驗(yàn)一般只是得到具體的數(shù)值．多次測(cè)量的目的從實(shí)驗(yàn)課題就能確定．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

35、某中學(xué)物理課外小組同學(xué)做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，電路開關(guān)閉合后，電路仍沒工作，分析發(fā)現(xiàn)電路中可能由于接觸不良而造成開路，為了判斷開路故障發(fā)生在哪里，小明和課外活動(dòng)小組的同學(xué)將二節(jié)干電池串聯(lián)后和兩根導(dǎo)線及小燈泡連在一起，設(shè)計(jì)制作了如圖A所示的“測(cè)通器”．
（1）如果需要檢測(cè)開關(guān)是否完好，可把“測(cè)通器”ab兩端分別接在電路中的開關(guān)兩端的接線柱上，如圖B所示，若不論開關(guān)是閉合還是斷開，小燈泡都不亮，則表明
開關(guān)內(nèi)部接線柱脫落或開并閘刀接觸不好
．
（2）小明用這個(gè)“測(cè)通器”檢測(cè)家庭照明電路的故障，他用閘刀開關(guān)使進(jìn)戶線的火線和零線斷開，將“測(cè)通器”ab兩端插在雙孔插座兩孔內(nèi)，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，這說明家庭電路中可能出現(xiàn)了
短路
故障．
（3）他們用“測(cè)通器”探究電位器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，當(dāng)連成如圖C所示電路時(shí)，用取子沿順時(shí)針方向旋動(dòng)電位器的旋鈕，發(fā)現(xiàn)燈泡亮度不變．當(dāng)連成如圖D所示電路時(shí)，用取子順時(shí)針旋動(dòng)旋鈕，燈變暗；若連成如圖E所示電路，當(dāng)沿順時(shí)針旋動(dòng)旋鈕時(shí)，燈的亮度將
變亮
．（選填“不變”、“變亮”、“變暗”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?寶山區(qū)一模）在實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常需要測(cè)取多組數(shù)據(jù)，在以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)中：
（1）探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系；
（2）用電流表、電壓表測(cè)電阻；
（3）探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)．
其中測(cè)取多組數(shù)據(jù)目的相同的實(shí)驗(yàn)有
（1）和（3）
（1）和（3）
（選填序號(hào)），它們多次測(cè)量的目的是
探究規(guī)律的普遍性
探究規(guī)律的普遍性
．

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科目：初中物理 來源：2007-2008學(xué)年江蘇省蘇州市高新區(qū)九年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

某中學(xué)物理課外小組同學(xué)做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，電路開關(guān)閉合后，電路仍沒工作，分析發(fā)現(xiàn)電路中可能由于接觸不良而造成開路，為了判斷開路故障發(fā)生在哪里，小明和課外活動(dòng)小組的同學(xué)將二節(jié)干電池串聯(lián)后和兩根導(dǎo)線及小燈泡連在一起，設(shè)計(jì)制作了如圖A所示的“測(cè)通器”．
（1）如果需要檢測(cè)開關(guān)是否完好，可把“測(cè)通器”ab兩端分別接在電路中的開關(guān)兩端的接線柱上，如圖B所示，若不論開關(guān)是閉合還是斷開，小燈泡都不亮，則表明______．
（2）小明用這個(gè)“測(cè)通器”檢測(cè)家庭照明電路的故障，他用閘刀開關(guān)使進(jìn)戶線的火線和零線斷開，將“測(cè)通器”ab兩端插在雙孔插座兩孔內(nèi)，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，這說明家庭電路中可能出現(xiàn)了______故障．
（3）他們用“測(cè)通器”探究電位器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，當(dāng)連成如圖C所示電路時(shí)，用取子沿順時(shí)針方向旋動(dòng)電位器的旋鈕，發(fā)現(xiàn)燈泡亮度不變．當(dāng)連成如圖D所示電路時(shí)，用取子順時(shí)針旋動(dòng)旋鈕，燈變暗；若連成如圖E所示電路，當(dāng)沿順時(shí)針旋動(dòng)旋鈕時(shí)，燈的亮度將______．（選填“不變”、“變亮”、“變暗”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常需要測(cè)取多組數(shù)據(jù)，在以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)中：（1）探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系；（2）用電流表、電壓表測(cè)電阻；（3）探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。其中測(cè)取多組數(shù)據(jù)目的相同的實(shí)驗(yàn)有_______________________（選填序號(hào)），它們多次測(cè)量的目的是_______________________________________________________________。

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