(2004?青島)由吃小包裝食品所想到的
小宇和曉麗周末到嶗山的“九水十八潭”游玩.該吃午飯了,他倆從背包中取出事先購置的各種小包裝食品,準備飽餐一頓.小宇拿了一包塑料包裝的牛肉干,曉麗拿了一包塑料包裝的薯片.
曉麗正吃得津津有味,可小宇還在費勁地撕著包裝袋呢!小宇不解地說:“你力氣比我還大?!這么容易就將包裝袋撕開了?”曉麗也奇怪地看了看這包牛肉干,明白了.她對小宇說:“你看,我這包薯片的包裝袋上有一個三角形的缺口,你的沒有.”
他倆又檢查了其它小食品的包裝袋,發(fā)現(xiàn)有的是半圓形的缺口,有的是直線形(裂縫形)的缺口…
物理課堂培養(yǎng)出的探究意識,促使他倆針對這一現(xiàn)象提出了一個物理探究課題…
請你也像他倆那樣針對上述現(xiàn)象提出一個探究課題,并完成如下的探究報告:
(1)探究課題:
撕物體時力的作用效果與是否有缺口有關嗎?
撕物體時力的作用效果與是否有缺口有關嗎?
(2)猜想:
有關
有關
(3)設計實驗方案:
實驗器材:
六張相同的紙,三張有缺口,三張無缺口
六張相同的紙,三張有缺口,三張無缺口
實驗步驟:
(1)將紙分成三組,每組分別有一張有缺口的和一張無缺口的;
(2)實驗第一組:沿缺口撕那張有缺口的紙張,感覺一下用力的大;然后用同樣的方法撕那張無缺口的紙張,感覺一下用力的大。
(3)實驗第二、三組:用同樣的方法撕其余兩組有缺口和無缺口的紙張,感覺一下每一次用力的大小并將結(jié)果記入下表.
(1)將紙分成三組,每組分別有一張有缺口的和一張無缺口的;
(2)實驗第一組:沿缺口撕那張有缺口的紙張,感覺一下用力的大。蝗缓笥猛瑯拥姆椒ㄋ耗菑垷o缺口的紙張,感覺一下用力的大。
(3)實驗第二、三組:用同樣的方法撕其余兩組有缺口和無缺口的紙張,感覺一下每一次用力的大小并將結(jié)果記入下表.
實驗記錄表格:
(4)預測實驗:
如果猜想正確,將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
撕每一組紙張時用力的大小均不同.
撕每一組紙張時用力的大小均不同.
(5)飽餐一頓后,小宇又拿出一袋瓜子,盡管包裝袋上沒有缺口,但也較容易地將包裝袋撕開了.他仔細一看,發(fā)現(xiàn)包裝袋是牛皮紙做的.針對這一現(xiàn)象,請你提出一個探究課題:
物體本身能承受的撕力是否與構(gòu)成物體的材料有關?
物體本身能承受的撕力是否與構(gòu)成物體的材料有關?
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