2015年5月全國青少年校園足球冠軍杯賽揭幕戰(zhàn)在長沙開賽,如圖是長沙某校代表隊(duì)主罰任意球的場景,只見足球在空中劃出一道美麗的弧線向球門飛去,關(guān)于足球,下列說法正確的是( )
A、足球在飛行過程中動能不變。
B、足球在飛行過程中沒有受到力的作用。
C、足球離開腳后繼續(xù)飛行,是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性。
D、足球運(yùn)動時(shí)具有慣性,停下來就沒有慣性了。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列關(guān)于牛頓第一定律的敘述正確的是
A.牛頓第一定律是直接由實(shí)驗(yàn)得出的;
B.牛頓第一定律是沒有事實(shí)一句憑空想象的;
C.牛頓第一定律是牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果,概括出的一條重要規(guī)律;
D.牛頓第一定律認(rèn)為物體沒有慣性
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•岳陽)探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”,在兩支相同的試管中分別加入水和砂。分別用同一酒精燈加熱(如圖所示),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。
材料 | 升高10℃所需要時(shí)間/s | 升高20℃所需要時(shí)間/s | 升高30℃所需要時(shí)間/s |
水 | 54 | 110 | 167 |
砂 | 11 | 23 | 36 |
(1)試管中加入的水和砂應(yīng)保證 (選填“體積”或“質(zhì)量”)相等。
(2)實(shí)驗(yàn)中,物質(zhì)吸熱的多少是通過 (選填“升高的溫度”或“加熱的時(shí)間”)來反映的。
(3)分析表中的數(shù)據(jù)可知,水和砂兩種物質(zhì)吸熱能力較強(qiáng)的是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
2015年2月,視頻《穹頂之下》在網(wǎng)絡(luò)上熱傳,該片提醒人們關(guān)注霧霾,重視環(huán)保,下列關(guān)于霧霾的說法錯(cuò)誤的是( )
A、霧霾的形成主要是由于汽車尾氣排放、煤炭燃燒等污染物不易擴(kuò)散造成的。
B、PM 2.5是形成霧霾的“元兇”。
C、霧霾會引起空氣質(zhì)量惡化,影響人體健康。
D、霧和霾是同一個(gè)概念的兩種不同說法。
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科目:初中物理 來源: 題型:
水稻是喜溫植物,春季育秧時(shí),農(nóng)民通常在傍晚向秧田灌水,早晨再將水放出,以防霜凍,這是因?yàn)樗?u> 較大,當(dāng)氣溫降低時(shí),水能放出較多的熱量,如果某秧田中水的溫度降低了2℃,放出了3.36*107J的熱量,則該秧田內(nèi)的水的質(zhì)量為 kg.(已知c水=4.2*103J/(kg.℃))
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科目:初中物理 來源: 題型:
小剛和小明等同學(xué)一起做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。
(1)小剛將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹,此時(shí),他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。
(2)如圖所示,若每個(gè)鉤碼重0.5N,且杠桿上每格相等,小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個(gè)鉤碼,為使杠桿在水平位置平衡,他在圖中A處施加一個(gè)方向向上的力F1,此力大小至少為 N。
(3)若撤去力F1,改在杠桿右端B處施加一個(gè)方向向下的力F2(如圖所示),仍使杠桿平衡。請?jiān)趫D乙中畫出力F2的力臂。
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•揚(yáng)州)如圖所示,在探究光的反射定律時(shí),將平面鏡放在水平桌面上,再把一個(gè)可以沿ON向前、向后折的紙板垂直放置在平面鏡上.
(1)讓一束紅光貼著紙板沿AO射到O點(diǎn),為了便于測量和探究,需要在紙板上記錄的是 反射光線的傳播路徑 ;將紙板的右半邊沿著ON向后折去,則在折過去的紙板上 不能 (能/不能)看到反射光線.
(2)為了得到反射角等于入射角的規(guī)律,應(yīng)當(dāng) 改變?nèi)肷浣谴笮,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),進(jìn)行多次測量 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,四個(gè)完全相同的環(huán)形磁鐵a、b、c、d套在的塑料支架的光滑桿上.靜止時(shí)磁鐵a、b、c懸浮在空中,d壓在塑料支架底板上.若每個(gè)磁鐵受的重力均為G,磁鐵a的上表面是N極.則
A.磁鐵b的上表面是N極
B.磁鐵c的上表面是N極
C.磁鐵d對底板的壓力是G
D.磁鐵d對底板的壓力是4G
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