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【題目】在“探究一定電壓下,電流與電阻的關系”的實驗中,老師提供的實驗器材有:電源(電壓恒為4.5Ⅴ),電流表、電壓表各一個,開關一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為“20Ω2A”、“50Ω1A”),導線若干。
(1)請根據(jù)圖19甲的電路圖用筆畫線將圖⒆乙實物圖連接完整(注意電流表的量程選擇)。

(2)小李實驗時,在c、b間先接入5Ω的電阻,閉合開關,移動滑片P,使電壓表的示數(shù)為1.5Ⅴ,并記下相應的電流值;再改接10Ω的電阻,此時滑片P應向(選填“E”或“F”)端移動,小李移動變阻器滑片P的目的是:。
(3)小李為完成用四個定值電阻進行實驗,他應選擇的滑動變阻器規(guī)格是。他這樣選擇的理由是:。

【答案】
(1)如圖


(2)F;保持定值電阻兩端電壓為1.5V,
(3)50 ,1A;滑動變阻器接入電路中的阻值為40 ;若選用規(guī)格“20 ,2A”滑動變阻器,無論怎樣移動滑片P,電壓表的示數(shù)始終無法達到1.5V。
【解析】解答:(1)如圖(2)F,保持定值電阻兩端電壓為1.5V,(3)50 ,1A;滑動變阻器接入電路中的阻值為40 ,若選用規(guī)格“20 ,2A”滑動變阻器,無論怎樣移動滑片P,電壓表的示數(shù)始終無法達到1.5V。

分析:本題考查實驗“探究電流與電壓、電阻的關系”。
【考點精析】本題主要考查了電阻的相關知識點,需要掌握電阻(R):表示導體對電流的阻礙作用.(導體如果對電流的阻礙作用越大,那么電阻就越大,而通過導體的電流就越小).電阻(R)的國際單位:歐姆(Ω)才能正確解答此題.

練習冊系列答案
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【題目】探究電流與電壓的關系
【實驗器材】電壓表、電流表、三種不同規(guī)格的滑動變阻器(A:“10Ω 1.5A”、B:“20Ω 1A”、 C:“50Ω 1A”)、開關、新干電池三節(jié)、定位電阻R=10Ω、導線若干。
【制定計劃與設計實驗】
(1)請依照如圖22所示的電路圖,用筆畫線代替導線將圖23中電路連接完整,要求滑動變阻器的滑片P向左滑時,電流表示數(shù)變大.導線不能交叉;

(2)閉合開關前,要將滑動變阻器滑片移至(填“左”或“右”)端,選樣做可以起到的作用;此實驗中滑動變阻器的另一個作用是“改變定值電阻兩端的電壓”,請你寫出一種不用變阻器.也可以“改變定值電阻兩端電壓”的方法:
(3)、小蓮按要求正確連接電路,且電路元件完好.實驗過程中,發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉到滿刻度外的位置,其原因可能
(任意寫出一個)
小蓮在實驗中通過調節(jié)滑動變阻器滑片.測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值.如下表所示:

U/V

1.0

2.0

3.0

I/A

0.1

0.2

0.3

要測出表格中的實驗數(shù)據(jù),實驗時所用的滑動變阻器規(guī)格為(選填規(guī)格的編號即可)
【實驗結論】
通過上表中的數(shù)據(jù).我們可以得出:。

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【題目】如圖甲所示,是“探究電流與電壓、電阻的關系”實驗的實物連接圖。

(1)實驗中為保護電路元件,閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應該滑動到端(選填“左”或“右”)
(2)在探究電流與電壓的關系時,閉合開關,保持ab間電阻的電阻不變,調節(jié)滑動變阻器滑片位置,測出對應的電流和電壓,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出電流隨電壓變化的圖像,如圖乙所示,分析圖像可以得出結論: 。
(3)在探究電流與電阻的關系時,實驗操作過程中如果只是把ab間電阻有10Ω換成15Ω后,為保持表的示數(shù)不變,應將滑動變阻器滑片向(選填“左”或“右”)

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【題目】小雷對凸透鏡焦距與制成凸透鏡的材料種類、凸透鏡凸起程度的關系進行了探究實驗:

(1)他第一次測量焦距的實驗如圖甲所示,則測得的焦距為__________cm。

(2)由1、2次的實驗可得出的結論是:_________________________________

(3)小雷回想起白光經三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶(如圖乙),受此啟發(fā),于是他分別用紅光和藍光來進行圖甲的實驗,結論是:對同一凸透鏡,_____光入射時焦距小些.

(4)探究完成后,小雷和其他同學用焦距為8.0cm的凸透鏡和蠟燭進行成像實驗.從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),當物距均為16.0cm時,有兩個小組所測像距分別為19.0cm、13.0cm,與理論像距16.0cm相比偏差較大.若不是因為長度測量方法錯誤和測量誤差導致的,請分析出現(xiàn)這種情況的原因:____________

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錯誤:
不妥之處:

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