實驗 序號 | F2 (牛) | l2 (厘米) | F1 (牛) | l1 (厘米) |
1 | 6 | 10 | 4 | 15 |
2 | 6 | 10 | 6 | 10 |
3 | 6 | 10 | 10 | 6 |
實驗 序號 | F2 (牛) | l2 (厘米) | F1 (牛) | l1 (厘米) |
4 | 6 | 8 | 4 | 12 |
5 | 6 | 12 | 6 | 12 |
6 | 6 | 20 | 10 | 12 |
分析 (1)根據(jù)動力臂L1和動力F1的數(shù)據(jù)進(jìn)行多種運算判斷,當(dāng)阻力與阻力臂不變時,動力F1跟動力臂L1的數(shù)學(xué)變化關(guān)系.
(2)表二中的實驗數(shù)據(jù)阻力相同,動力臂相同,分析比較實驗數(shù)據(jù),得出使杠桿在水平位置平衡,當(dāng)阻力和動力臂相同,動力的大小與阻力臂成正比.
(3)將題中表格中的數(shù)據(jù),根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2進(jìn)行分析即可得到答案.
解答 解:
(1)分析比較實驗序號1、2與3的數(shù)據(jù)可知,此時阻力和阻力臂保持不變,研究的是動力的大小與動力臂的關(guān)系;
分析數(shù)據(jù):F2l2=6N×10cm=60N•cm;
F2l2為:4N×15cm=60N•cm;6N×10cm=60N•cm;10N×6cm=60N•cm;
可知:F1L1的乘積為60N•cm,始終不變,故可得出其關(guān)系為:當(dāng)杠桿平衡時,在阻力和阻力臂保持不變的條件下,動力和動力臂成反比.
(2)表二中的實驗數(shù)據(jù)阻力相同為6N,動力臂相同為12cm,分析比較實驗數(shù)據(jù)4、5和6可知,$\frac{{F}_{1}}{{l}_{2}}$=$\frac{4N}{8cm}$=$\frac{6N}{12cm}$=$\frac{10N}{20cm}$=$\frac{1N}{2cm}$;即使杠桿在水平位置平衡,當(dāng)阻力和動力臂相同,動力的大小與阻力臂成正比.
(3)(a)分析比較序號為1與4的數(shù)據(jù)可知,使杠桿在水平位置平衡,在阻力大小不變時,阻力臂與動力臂的比值為:$\frac{10cm}{15cm}$=$\frac{8cm}{12cm}$=$\frac{2}{3}$,比值相同,此時動力大小相同;
(b)根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2,由1、2、3或4、5、6中的數(shù)據(jù)可得:使杠桿在水平位置平衡,當(dāng)阻力相同時,阻力臂與動力臂的比值越大,動力越大.
故答案為:(1)動力臂;阻力;(2)4、5與6;(3)(a)動力大小相同;(b)當(dāng)阻力相同時,阻力臂與動力臂的比值越大,動力越大.
點評 杠桿處于水平位置平衡時,豎直作用在杠桿上的力的力臂在杠桿上,傾斜作用在杠桿上力的力臂在杠桿以外的位置上,力臂變小,力會變大.同時,本題還考查了利用杠桿的平衡條件來對杠桿的動態(tài)平衡情況進(jìn)行分析,是我們應(yīng)該掌握的.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 減小所需的牽引力 | B. | 減少所需的功 | ||
C. | 提高機(jī)械效率 | D. | 提高功率 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 較大的體積 | B. | 較大的比熱容 | C. | 較高的溫度 | D. | 較小的比熱容 |
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