10．學校規(guī)定：同學們在課堂中組內(nèi)討論時要“輕聲”，而老師講課時要“高聲”．這里的“輕聲”和“高聲”是指聲音的（　�。�
A．音調(diào)B．音色C．響度D．頻率

分析 物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度的大小與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越�。�

解答 解：同學們在課堂中組內(nèi)討論時要“輕聲”，是為了不影響他人的學習；而老師講課時要“高聲”，這樣做的目的是為了聽的更為清楚．因此，這里的“輕聲”和“高聲”是指聲音的響度．
故選C．

點評 此題要結(jié)合聲音的特征響度定義進行分析解答，注意與其它特征的區(qū)分．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．一支尚未標記刻度的溫度計，插入冰水混合物中時，其管內(nèi)酒精柱長為7厘米；在一標準大氣壓下，插入沸水中時，其管內(nèi)酒精柱長為31厘米；插入某種液體中時，管內(nèi)酒精柱長為27厘米．則該液體的溫度為（　　）
A．54℃B．64℃C．80℃D．84℃

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示是沐浴用的即熱式電熱水器．由于即熱式電熱水器水流過即熱，無需像儲水式電熱水器那樣先將水加熱至一定溫度時方可使用，減少散熱造成的能量損失．所以它具有體積小、節(jié)能的優(yōu)點．

（1）某品牌沐浴用的即熱式電熱水器的加熱器分別由四條阻值為R1、R2、R3、R4（R1＜R2＜R3=R4）的電熱絲通過多個檔位控制，得到多種不同的連接方式，但每種連接方式最多只有2條電熱絲參與連接．現(xiàn)選取其中的四種連接如圖所示，在這四種連接中，加熱功率最大的是③（只填序號）；若要得到比圖中四種連接方式更小的加熱功率，你認為可以采取怎樣的連接方式：R3與R4串聯(lián)．
（2）在家庭電路中，所選導線的橫截面積應與家用電器的總功率相適應，以確保用電安全．下表是幾種常見銅導線的安全載流量（即長時間通電的最大安全電流）．小明家現(xiàn)要安裝一臺最大額定功率為8.5kW的即熱式電熱水器，該用電器正常工作時的最大電流是38.6A（結(jié)果保留一位小數(shù)），至少應選橫截面積為6mm2的專用導線與之配套．
導線橫截面積S/mm2銅芯橡皮絕緣線安全載流量I/A
2.528
437
647
1068

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．大小不同的三個力同時作用在一個小球上，可能使小球平衡的一組是（　�。�
A．2 N，3 N，6 NB．1 N，4 N，6 NC．20N，15 N，25 ND．5 N，15N，25 N

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．工人師傅使用一個動滑輪將300N的重物勻速提升3m高處，假如拉力的方向豎直向上，大小為250N，（如果不考慮繩重和摩擦）則下列說法錯誤的是（　�。�
A．拉力所做的功為1500J
B．機械的效率為60%
C．若用該動滑輪提升更重的貨物，機械效率將增大
D．若采用輕質(zhì)滑輪完成原任務(wù)，機械效率將保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．把干冰（固態(tài)二氧化碳）放入鋁罐里一段時間，罐外壁結(jié)了一層霜，這層霜是由水蒸氣經(jīng)過凝華這種物態(tài)變化形成的，在此過程中需要放熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．小虎用一只裝有2g水銀的溫度計，測量燒杯中水的溫度，如圖所示．
（1）請指出他在使用溫度計時存在的兩個問題：
①溫度計的玻璃泡與容器底部接觸；②讀數(shù)時視線與溫度計液柱上表面不相平．
（2）在溫度計示數(shù)上升的過程中，水銀的質(zhì)量不變，體積增大，密度減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”）
（3）若溫度計示數(shù)上升了20℃，那么水銀吸收5.6J的熱量？已知水銀的比熱容c=0.14×103J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．小華家的電水壺的銘牌上標有“220V  1100W”字樣，電水壺正常工作時的電流為5A，通電0.5小時消耗的電能為0.55kW•h．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．回顧實驗和探究：（請將下列實驗報告中空缺部分填寫完整）
（1）探究磁場對電流的作用：
 實驗及應用 如圖，閉合開關(guān)，導體ab向右運動，說明通電導體在磁場中受到力的作用；將電源的正負極對調(diào)后，閉合開關(guān)，導體ab向左運動．這說明通電導體的受力方向與電流方向有關(guān)．此現(xiàn)象中，電能轉(zhuǎn)化為電能． 
 問題討論若本實驗利用干電池作為電源，為增大電壓，可采用多節(jié)干電池串 （“串”或“并”）聯(lián)．
（2）探究影響電磁鐵磁性強弱的因素：
 實驗過程 用如圖所示的裝置進行實驗，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電磁鐵A吸引大頭針的數(shù)目比B多． 
 結(jié)論 上述實驗說明：電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)有關(guān)．
 方法實驗中電磁鐵強弱通過
電磁鐵吸引小鐵釘多少 來體現(xiàn)．
 問題討論 若在A上方放置一個懸掛磁鐵的彈簧，當閉合開關(guān)后彈簧長度變短（“長”或“短”）．

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